听过《南风和北风》的故事吗？北风和南风比试，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先施展威力，行人为了抵御北风的严寒，便把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹拂，行人顿觉春暖衣厚，始而解开纽扣，继而脱掉大衣。北风和南风由于采用的方法不一样，结果大相径庭。

　　这则寓言给我们教育工作者以很大的启示：很多时候，在我们限入“山穷水尽疑无路”的混沌窘境时，如果继续死心踏地的往死胡同里钻，结果只会绝望于“走到尽头茫茫然”的可悲局面。这时，我们不妨换一种方式，换一种心态，或许能收到意外的效果。

　　一次，上《秋天的果园》一课，学习了“红苹果”、“黄梨”、“紫葡萄”后，我让孩子们说说还知道哪些颜色，并告诉大家自己最喜欢哪种颜色，可以简单地说说理由。气氛显然热烈得一直在膨胀，可是随之空气中散发着自由、散漫的浓烟——有的站起来，有的身子靠在后面同学的桌子上，有的耷拉着屁股。顿时，一股无名之火油然而生，这些小家伙，把我放在眼里了吗？要不然我的苦口婆心怎么在课堂上得不到反馈？看来不给点颜色看看，还真不知会得寸进尺到什么程度？转念一想，这不是落俗么？过一阵子还不是“滔声依旧”、“容颜不改”？这样暗忖时心中竟有了主意。“小朋友，

………………………此处隐藏部分文章内容…………………………………………

　　有时候，学一学南风还真必要。