背景：

　　在小学英语教学中,必须充分发挥教材本身特点,有效调动学生的学习兴趣,活跃教学氛围,以集中学生的注意力,积极主动掌握学习的内容。教师要善于激发学生学习的内驱力和求知欲,让学生成为学习的主人,这是活跃课堂教学气氛,调动学生学习主动性、积极性和发展智力的重要途径。在教学中,兴趣是推动学生学习的内在动力。“兴趣是最好的老师” “兴趣是创造一个欢乐的、光明的教学环境的重要途径之一。” 据心理学理论,兴趣是儿童进行活动的主要动力。儿童的兴趣总是和一些积极、肯定的情绪相联系,它可以激发儿童的求知欲,可以降低儿童意志努力的程度,使其注意力较长时间集中在一定活动内容上,并能唤起儿童丰富的想象力和创造的欲望。有了兴趣,儿童就会主动地、自觉地参与到教学过程中来,在教学过程中充分表现自我、完善自我。 所以教师要有意识地挖掘英语课中的兴趣点，创设多种能激发学生学习兴趣的教学情景,以增强英语课堂教学效果,提高学生的英语水平，从而提高小学英语教学质量。游戏引入课堂,可以增强学生的学习兴趣,让学生在活跃的氛围中学习新课或进行语言的巩固性操练。因此教师要设计多种新颖有趣的教学游戏,以满足学生爱动好玩的心理,使他们的注意力持久、稳

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