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灵活机动,多种方法并行
小云是我班的一个出名调皮捣蛋的孩子,他上课时屁股上就象长了刺,左右前后转个不停,没人理睬他,他就动手打扰同桌,同桌的父母就常找老师反映要求调换位置,以至于不得不一周给他换个同桌。他还特爱接“茬儿”,作业做得最快,但字迹潦草,错误百出。所有任课教师都对他头疼至极,有些老师干脆一上课就罚他站着听,但他站着也一样,照做不误。我开始也对他非常气愤,天天都有人告他,一会把人打了,一会把别人东西拿了,每次我都要训斥他一通,但转过身他又外甥打灯笼——照旧,而且常常变本加厉。交往几次,我不禁暗自怀疑自己处理是否得当。于是当又有人告他时,我将事情进行了冷处理,同时留心观察起他来。
我发现他其实的一个很聪明的孩子,思维敏捷,不管上什么课,遇到疑难问题,总是听见他回答的声音,有时,他还提一些问题,让老师不知如何回答。有一次,我在教室外听见他在学《难忘的泼水节》,学到把凤凰花瓣铺在地上当地毯,以表现傣族人民对周总理的热爱、崇敬之情,他说:“把凤凰花瓣都铺在地上,凤凰花不就没有花了,就光秃秃的?那周总理要生气的。”我忍不住笑了起来,也很佩服他不唯书,不唯师的批判精神。他还是一个富有爱心、乐于助人的孩子,每当班里有谁呕吐了,总是他
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护儿童,高尚纯洁的爱是教师和儿童之间的一条通道。”教师的爱心是成功教育的原动力,因此,教师要用爱去打开孩子心灵的窗户,做到心理相容:要理解、宽容,要体现原谅,要学会赏识,要充分信任每一个学生,让掌声响起来,让笑声响起来,让每一个学生融汇在课堂内外交织成爱的海。公务员考试网推荐专题
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