为持续推动“双减”政策落地生根，课后延时服务有效进行，xx中学从“读书引领成长，积淀提升素养”的高度出发，聚焦学生核心素养发展，因时而为，依势而动，切实做实做好学生阅读推广工作，着力打造书香校园，让学生在“双减”阳光的沐浴下更加健康茁壮地成长。

一、专业引领，提升阅读实效

专业的人才能干好专业的事，阅读就是一件很专业的事。

xx中学始终围绕“榜样领读”的中心思想，首先，充分发挥校长“领头雁”作用，校长带头读书，并引领、带动全体教师阅读，每个月校长推荐给教师读一本教育专著，要求教师认真阅读并记写读书笔记，每月定时交流分享，提升教师阅读实效。本学期教师共读了《教育--为了人的幸福》，作者少洪泽，教育科学出版社；《教育--发现与发展学生的潜能》，作者何晓文，教育科学出版社；《教育是实践的艺术》，作者韩珍德，教育科学出版社。

开展读后感交流一次，阅读推进分享一次。

其次学校非常重视阅读种子教师的培养。采用“走出去”“请进来”的方法，开展阅读种子教师培训，提升教师阅读素质和业务能力。组织阅读种子教师上阅读观摩课，比如语文学科中的名著整本书阅读，大胆实践读前的导读课，读中的推进课，读后的分享课三种课型；数学学科中的数学文化阅读课；英语、历史、道德

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史教育，增强教师的敬业精神，热爱祖国，热爱党，热爱学生，以饱满的热情投入工作，并书写心得体会和***学习笔记。

我校在发扬榜样领读不断加强校园文化建设的同时，积极倡导全体师生养成每日一读书的好习惯，组织各类丰富书香校园的活动，营造良好的阅读氛围，都收到了良好的反响。