【篇一】

为深入贯彻落实**省委发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》文件精神，落实党的教育方针，着力培养德、智、体、美、劳全面发展的应用型人才，我院结合学校相关工作要求及专业特点，将劳动教育纳入人才培养全过程，开展了形式多样、特色鲜明、卓有成效的劳动教育活动，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。现将学院劳动教育工作总结下：

一、开展情况

1.完善人才培养模式修订培养方案。学院与企事业单位共同修订了**版应用型本科人才培养方案，在 **版培养方案在公共课中开设了美育类、劳动类课程各2学分32学时，积极开展美育和劳动教育，培养学生科技创新能力、职业核心能力、就业创业能力及社会实践能力。

2.加强校企合作，推进协同育人机制。学院通过与金蝶软件（中国）有限公司、**蓝天驾校、厦门网中网软件有限公司及**厚宏教育咨询有限公司等企业深入合作，开展实习、实训，加强学生社会实践能力，进一步推进协同育人机制。

3.为营造干净整洁的生活环境，扎实推进生态环境保护建设，**科技学院财经学院青年志愿者协会前往瑶湖湿地公园进行“我是河小青，美丽**行”活动，提高学生“地球是我家，我来保护她”的意识。

4.“老吾老及

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的情况客观记录在案;与社区教育相结合，将公益劳动参与情况记录在案;与职业教育相结合，将学生勤工俭学、实习、实践等情况记 录在案;与劳动者终身的自我教育相结合，用学生的劳动价值观和劳动素养的发展过程全面地评价学生接受劳动教育的状况。在学生综合素质评定的各项指标中，劳动素养的权重应该列在第一位。