【篇一】

幼小衔接待花开，双向奔赴筑未来

       陶行知先生说过：“幼稚教育尤为根本之根本，小学教育是建国之根本，”足见儿童时期的教育对一个人的成长来说尤为重要，而在儿童时期播下良好的种子，之后才能生根、发芽、开花，结出丰硕的果实。

因此，幼小衔接做为儿童教育路上第一个大转折，被众多教育学家认为是比高考、中考更为重要的人生跨度。如果幼小衔接的不顺利，孩子不仅会出现各种各样的生理不适，也会出现各种心理精神不适。

我园从多年幼小衔接活动开展总结到，在幼小衔接阶段大量的问题并不是来自于孩子，而是来自家长。例如：家长们只注重幼儿的知识掌握，忽视了孩子综合素质和能力的培养；人为增加了幼儿的学习负担，轻视孩子的兴趣与爱好；出现许多错误的期望，反而不利于孩子更加顺利的进入小学生活。如何有效解决家长的问题，我园作出以下工作：

一、建立幼小教育平等合作体系，双向衔接

长期以来，幼儿园在幼小衔接工作中一直扮演着“主角”身份，来不断迎合小学的教育。其实幼小衔接并不是一个“谁向谁靠拢”的问题，而是一个双向衔接的过程。

小学与幼儿园应从促进儿童身心发展出发，建立平等合作体系，

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市区关于科学幼小衔接工作的政策和文件精神，深入践行家园校协同，科学做好幼小衔接，始终以儿童为中心，把幼儿一日生活和自主游戏作为突出位置来抓。不断总结科学幼小衔接工作经验，坚持尽力而为、量力而行，坚持因园制宜、精准施策，坚持为幼儿提供更多亲身体验和直接感知的机会和可能，高水平推进幼小衔接工作。