【篇一】

本学期，我校心理健康教育工作在校领导的关心支持下，我校心理健康教育工作在校领导的关心支持下，以《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》及《中小学生心理健康教育指导纲要》为指导，根据小学生心理发展的规律，以“尊重学生，服务学生，发展学生”为前提，通过各种途径认真开展了多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进全体学生心理健康发展。现将工作总结如下：

一、关注校园心理安全，抓好心理健康。

我们充分认识到心理健康教育应以了解学生为基础，以创设和谐气氛与良好关系为前提，以自身健康的心理去影响学生，这本身就是一种最有说服力的心理健康教育。学校注意营造一种民主、平等、和谐、安全、充满人文关怀的氛围和心理环境，真正减轻学生的心理压力和精神负担。

二、开设心理健康教育课程

落实两周一次的心理健康课程，以《心理健康》一书为教材，由专职心理教师授课，落实好心理健康课程。

三、认真做好学生的心理档案建档工作。

我们通过多种形式，如四到六年级心理健康普查、在校日常观察、与学生谈话、填写学生心理档案、家访，从学生学习压力、情绪管理、生活烦恼等方面摸排学生的心理状态。每位班主任老师期初

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、推动知识普及等方面取得了丰硕成果。今后，社会学院将继续秉承“三全育人”“五育并举”的育人理念，不断创新心理健康教育活动的形式与内容，力求更加贴近学生的实际需求；同时加强与校内外专业机构的合作，引入更多优质资源，推动学院心理健康教育工作迈向新的高度，为构建更加健康、和谐、积极的校园贡献力量。