去年和今年，太和一中共有8名高二学生进入中国科学技术大学三年级。 这在安徽乃至全国教育史上都是罕见的。 富阳的大街小巷都在赞叹：太和一中是一个奇迹！

在太和一中创造奇迹的同时，社会的反响却褒贬不一。 抛开一切赞扬和批评，平静地看着太和一中的八名初中生。 他们是怎样考入令同龄人着迷的大学的？ 这些年太和一中的教育发生了哪些变化，掀起了一场外界看来类似“造就人才”的运动？ 这场运动是让少数人受益，还是激励了全校，成为太和教育在全国崛起的排头兵？ 带着诸多疑问，记者昨天采访了太和一中校长刁卫华等人。

“我们一定要建设一所像黄冈中学这样的名校”

有人表示，大学少年班是否适合学生正常心理发展、是否有利于学生正常成长存在争议。 太和一中的这种做法，或许有鼓励青少年发展之嫌； 其他人对学校持批评态度。 同意：创建名校，要做不平凡的事，释放孩子的潜能，考试取得好成绩，提高高考录取率。 这些是目前衡量高中教学成功与否的主要标准。 而且，少年班是否存在，只是一个有争议的问题，到底是对是错还有待讨论。

无论社会赞誉还是批评，在太和一中都有一个不争的事实：近两年来，已有8名16岁左右的高二学生成为科大少年班的成员。 这样的成绩是全省很多高中都望尘莫及的，太和一中确实让人惊叹。

“我们要成为湖北黄冈中学那样的名校！” 徐海龙这两年收获很大。 2006年7月，徐海龙带领的高中理科班，同班5人通过了科大少年班考试，最终有4人选择参加。 2007年7月，班级进入高三后，又有3人通过考试。 一个人考上了清华大学，一个人考上了北大。 今年全县高考前六名的学生也来自徐海龙的班级。 更令人欣慰的是，全班51名学生中，49人通过了一线，2人通过了二线，40人得分在600分以上。 有了这样的“资本”，作为年级副主任的徐海龙理想中想要创建一所像黄冈中学这样的名校。

徐海龙表示，黄冈模式与太和一中的模式不同。 他们不允许学生提前参加考试。 相反，他们让学生在高中学习大学知识，参加世界奥林匹克数学、物理等比赛，并在比赛中获胜。 排名，提高学校的知名度和美誉度。 “我们学校只是实行分流分层教学，促进一些有学习空间的学生提早进入大学。”

这一说法得到了刁卫华校长的肯定，但应该更加保留。 “学校的发展必须有内涵”。 刁卫华说，内涵就是学校要有品味、有内涵。 通过去年和今年两次科大青少年班的成功举办，全校士气高涨，激励人心。 “成为名校当然是目标，这个过程说起来容易做起来难。”

“精英教育”与“公平教育”是否矛盾？

“如果培养尖子生进入科大初级班，广大学生的利益会怎样？在高中开展‘精英教育’符合国家未来普及高中教育的目标吗？” ” 一名学生家长也是富阳某媒体记者。 先生质疑，当全校着力培养尖子生时，难免会有意无意地将优秀教师偏向特殊群体，无形中剥夺了大多数学生公平享受教育资源的权利。

当太和中学刚刚沉浸在“胜利”的喜悦之中时，也意识到了可能出现的问题。

太和一中二年级主任严惠军坦言，用正常的教学方法不可能培养学生上少年班。 “特殊的人才必须用特殊的方式培养。” 严惠军表示，去年学校有四人考入科大少年班后，给班里的老师和学生带来了压力。 他们的辉煌是持续还是昙花一现，关系到老师和学校的声誉。 名声。 据了解，去年太和一中二年级有24个班，徐海龙带队的是“加强班”； 轮到颜惠君的时候，学校有意识地将成绩较好、潜力较高的学生分到了三个班。 “如果把能够学习的学生和有学习困难的学生放在一起，这对两个学生都是不公平的。” 颜惠君说，在分配班级时，三个班级的师资队伍与其他班级仅略有不同。 总体来说，还是平衡的。

“让我们用事实说话，看看学校是如何让大多数学生受益的。” 刁卫华校长拿出了今年暑期高三的录取名单。 在这份名单上，记者看到，高中生有1200多人。 除科??大少年班外，还有3人考入清华大学、2人考入北大、3人考入科大。 考入复旦、上海交通大学等名校的人不少。 是的。 “成绩600分以上的有107人，全省前100名有5人，一本书以上304人，二书以上745人，三书加文体，本科及格学校在校人数超过1000人。” 刁卫华说道。 大部分学生从学校改革中受益，少数学生考入少年班，这只是学校改革的“附属品”。

参加初中班考试是一种尝试而不是目标

刁卫华校长所说的改革“大运动”始于2004年。“同一个城市有两所省级示范高中，如果不改革，学校就发展不起来。”

刁卫华说，太和一中和富阳一中同属省级示范高中，但生源不同。 当他们在生源方面处于相对劣势时，就必须做出“大动作”。 据他介绍，太和一中去年中考分数线为660.25分，在富阳地区仅属中上水平。 考入太和一中的较为优秀的学生，却在富阳一中“没有排名”。 此外，由于地理优势，富阳一中可以招收整个富阳地区的学生，而太和一中的招生范围仅限于太和县。 太和一中要想保证生源、持续发展，就必须在管理和教育模式上创造自己独特的秘诀。

2001年至2004年，招聘季期间，刁卫华和分管领导分工，进驻省内知名师范院校。 “想要在生源上竞争，首先要在师资数量上取得优势。” 刁卫华说，四年来，学校共招聘了200多名青年教师，而太和一中的教职工总数只有300多人。年轻的教师队伍，以及然后老教师带领新教师，结对、指导更多事业单位考试题库就点击这里，让年轻教师迅速成熟，形成人才阶梯，这是改革的第一步。

第二步是拿出第一个“产品”。 “关键是用人，即以人为本”。 刁卫华说，自2004年起，学校划分为三个年级部门，强化二级管理，使年级部门职责明确、任务具体、权责明确、相对独立、全面负责。 一定年级教育教学工作的管理实体。 三个年级互相帮助，促进学校整体集约发展。 同时，还“挑选”出一些有学习空间的学生进行个别强化，充分发挥这些学生的潜力。 “如何尝试发挥自己的潜力？那就是高二参加初中考试。” 刁卫华说，今年有20人参加科大初级班考试。 他们没有组建所谓的“快班”，而是因材施教，学校完全满意。 学习的欲望。

“测试少年班只是一种尝试，并不是目的。” 据了解，太和一中并未对各年级下达硬性指标。 去年，有20多人参加了少年班考试。 今年高考落榜的学生全部考了一本以上。 金属丝。 “这是一种激励方式，我们希望全校学生都有积极的目标，形成传统。” 在刁卫华的引领下，记者看到校门牌子上刻着太和一中的校风：每个学生都是希望。

没有“神童”，只有因材施教

有媒体报道称，太和一中诞生了一位“神童”。 对于这样的称号，太和一中的领导和师生并没有认真对待。 “凡是有神童的地方，最多都是通过教育培养出来的人才。” 太和一中校长刁卫华说。

在刁卫华决定推出“少年班”作为主打产品之前，他就已经听说了有关少年班的争议。 “即使有神童，如果不接受适当的教育，最终也会成为方仲永那样的人。” 刁卫华认为，送学生去少年班之前，必须解决一些普通高中忽视的问题，那就是对学生的心理关怀。

三年前，学校成立了心理咨询室。 “很多时候，心理咨询室只是一个摆设，起不到任何作用。” 刁卫华说，等学生出现心理问题，来咨询室咨询的时候，恐怕学生的心理疾病已经严重了，不容易治愈，所以必须将其扼杀在萌芽状态。 去年，四名学生考入少年班后，学校非常担心：他们能适应那里的生活吗？ 过早进入大学会影响心理发展吗？ 今年暑假班主任回访发现，四名学生在科大生活和学习很愉快，没有任何不适。

“学校把每一位老师都培养成了心理咨询师，每一位班主任、班主任都是思想工作专家。” 刁卫华说，为了让学生感受到学习是一种需要，而不是一种负担，学校对所有教师进行了培训，并向每位教师发放了《给班主任的101条新建议》等心理书籍。

“请相信，真的没有神童。” 刁卫华说道。 正是因材施教，才有了8名学生进入科大少年班。 实施差异化教学，重视人的作用，是“造就人才”运动的根源。

“我们一定要建设一所像黄冈中学这样的名校”

这是太和一中的理想和目标。 有兴趣的话可以搜索一下黄冈是个什么样的学校。 能够设定这样的目标，可见学校对于名利的疯狂程度。 如果不拼命地压榨、践踏、折磨学生，只关心才怪。 谁关心学生的成绩？ 好成绩意味着好学生。 别人只能沦为老师，践踏侮辱，发泄压力，释放恶性垫脚石。 为了少数学生而毁灭其他学生，只是为了让少数学生有一种优越感。 学生的成绩就是这样教的。 坏人永远不会好起来，他们的内心会极度压抑、扭曲，自尊心、自信心都会被摧毁。 善良的人会变成无情的、衣冠楚楚的野兽，以欺凌弱者为乐。 我不知道这样的学校到底是培养人才，还是毁掉人才、毁掉人才。 这不仅是现在，也是未来。 不仅是天赋较差的人，还有天赋好的人。 如果在这种环境下什么都没有发生才奇怪。 也许整个环境就是这样，但是获得高分并不一定需要使用如此极端的手段。 心平气和、淡定就不能high。 如果你有优秀的品格和品质，你就不能得到高分吗？ 用如此极端甚至恶毒的手段来压迫、折磨学生，只能说明老师素质先天低下，天赋不好，但他还在故作聪明，自以为是，头脑空空，根本不知道。了解如何。 教育出恶毒却还讲仁义道德的老师，吃人的老师，吃人的学校，吃人的社会从来没有变过。

太和一中有一位名师，名叫徐海龙。 他或许有一些实力，但是他的视野太狭窄了。 他的成就如此之少，而且还嚣张跋扈。 他不知道自己的名字。 他每天都吹嘘自己的丰功伟绩，把自己当成皇帝了。 他每天对学生使用恶毒的言语和粗暴的咒骂。 他用可怕而恶毒的压力迫使学生低下头，成为他的听话人。 他称赞他的美德。 他天天讲仁义道德，却以当众羞辱、咒骂、迫害学生为乐。 为了保护自己，他的心可谓是狠毒。 统治者消除其他声音和反对意见，为了掩盖自己的愚蠢，不惜故意散布谣言、诽谤、捏造、诽谤学生，当众羞辱学生，咒骂、影射，总是强调自己所说的一切。欺骗学生的智慧，摧毁学生的思想，孤立同学，侮辱和践踏那些不愿意低头的人，对那些真正聪明又不愿意低头的学生进行非人道、非人性的折磨和迫害。 它摧毁人的自尊自爱，摧毁人的自信心，摧毁人的生活希望，使人放弃自己，毁灭自己。 哈哈，名师就是这么杀人的。 恐怕你在被逼到绝路的时候能做的最大本事，就是杀人之后还能让人认为你一切都是对的，让人为你唱赞歌。 实在是太可惜了。 那些聪明的头脑本来可以做出伟大的事情。

这个人喜欢称自己伟大。 有时上课到一半，他就用尺子敲桌子，开始吹嘘自己的伟大事迹（就是资助几个学生之类的）。 然后他咒骂一个不喜欢的人，然后用很高分贝的吼声来赞扬自己的伟大，足以让学生们高呼万岁。 那时，我真的感觉回到了野蛮、愚昧、残暴的封建时代。

此人喜欢说的是，静下心来学习确实是个好主意。 但要看如何静下心来，用极高分贝的恶毒语言对学生进行暴力咒骂。 用那些恶毒的思想来揣测、诽谤学生。 用那些阴暗、恶毒、可怕的词语。 利用压力迫使学生低下头。 也许表面上学生不敢动，但那绝对不能平静。 反而是惊恐万状，不敢出来。 当他们看到学生们的时候，都吓得眼神呆滞，脸色惨白。 这位名师脸上洋溢着笑容。 他微笑着，满意地点点头，然后离开了。 这是可笑的，可悲的，也是可恨的。 学习需要安静的环境和平和的心态，才能静下心来高效学习。 用如此恶毒可怕的语言来暴力镇压他哈哈，可见此人愚蠢浅薄到了可怕的地步。 所谓名师，其实是没有受过哪怕一丁点基本的素质教育，连一丁点基本的教学常识都没有，只是靠野蛮、愚蠢、恶毒的压迫，没有科学逻辑和理性来达到预期的效果。 这就像把泥土给一头牛，并希望得到你想要的结果。 这就像牛奶一样荒谬。 在这种极度扭曲的环境下，那些品德良好的人只能叹息、受苦。 真正舒服的，只有那些耍小聪明、做名师走狗的小丑。 如果主人不喜欢任何人，这些小丑就会跳到他们身上。 它们上去恶狠狠地咬啊咬，嘲笑啊嘲讽。 他们心中没有善恶、是非，心中也没有良心。 主人的指挥棒走到哪里，它们就咬到哪里。 哈哈，这种习俗恐怕就是在最恶毒的封建时代也见不到了。 更何况，在人才培养最重要、最神圣的阶段，心灵的无知、灵魂的毒害，就能让社会倒退一百年。 从表面上看，所谓的名师、优秀学生，其实只是一群打扮得像野兽的人。 是要让我们回到无知吗？ 野蛮残暴的封建时代？

那他为什么能拿出清华北大的呢？ 这又是一个误会，因为县里最好的学生都在那里。 别人能带出来，他也能带出来，甚至更好。 他只是毁灭了一些人，也留下了一些人。 可笑的是，那些表面上沉默寡言，却远离他的人，却可以避免受到伤害，让自己的学习空间不被破坏。 只是所谓的名师名不副实，无法帮助学生成长。 学生为了学习必须想办法避免受到伤害，而且不知道有多少人在称赞他？ 这真是一个巨大的讽刺。 太可笑了。 而那些所谓的清北人，难道不会受到潜移默化的影响吗？ 如果他们长期沉浸在这种环境中，即使他们极力避免不好的影响，保持理性和良心，又怎么可能避免不了可怕的伤害呢？ 更何况，即使是最优秀的人中，能够完全察觉并消除其不良影响的人，恐怕也是极少数。 更重要的是，他们只是在不知不觉中扭曲了自己的思维和良知。 未来，他们会逐渐成为伪装的野兽，为了那些点而毁掉自己的良知。 对于一个高贵的灵魂来说，以毁掉自己未来的潜力为代价，毁掉自己心中的美好和短暂的辉煌，真的值得吗？

为了应试教育和自己的名利而毁掉学生前途的所谓名师恐怕不在少数。 更多的人会称赞这种模式，因为这种模式可以让他们进入更好的学校。 大学让家长满意。 他们太愚蠢了，不知道自己失去了什么。 每件礼物都有一个价格，但很多人看不到。 一个人在进监狱之前，可能是个好人，但出狱后，他就变成了怪物。 学校也是如此。 还不如一般的学校。 至少平庸的老师不会伤害任何人。

给大家介绍一个小可怜

@图穆尼

不得不说，有些人真是可笑，或者说那些可怜的人，能考上大学却不知道该把尾巴转向哪里。 他们四处炫耀自己已考上大学，并将再次读研究生。 他们到处瞧不起别人，并且知道别人不会拒绝。 说明别人没有考上大学或者学历很差，但他们知道，到处宣传只会证明他们的肤浅和愚蠢。 如果他们真的亮出简历，恐怕会吓死这些可怜的小人物。 他们是小丑，没有多少潜力，无法登上舞台。 他们不自信。 知真就是这种应试教育的可怜产物。 他没有自尊、自信、自立、自强，更没有聪明才智和崇高精神。 他所拥有的只是一个充满愚蠢的大脑和一颗恶毒的心。 往好了说，他是个螺丝钉，往坏了说，他就是社会的败类小丑。 我是一个小丑，无论我受过多少教育，我也只是一个小丑。 我只是勉强提高了我的学术水平。 真奇怪。 中国这些大学考985难吗？ 清华大学和北京大学怎么样？ 为什么有的人一进大学就尿尿？ 他们无法理解自己的世界，这种人可以毫无自我意识地胡言乱语，就像绿皮火车上的老人讨论国家大事一样。 他愚蠢无知，却乐在其中，只会增添笑声。 这种人恐怕根本就没有脑子。 即使你想一想，你也永远不会明白，没有祝福的出人头地意味着什么，你永远也不会出人头地。 这样的人也永远不会明白，学历最终只是一张纸。 他们自身的素质、才华、思想是安身立命的基础。 这样的人是害怕的。 我只能靠着那张纸来掩盖我的愚蠢、卑鄙、空虚和无知。 但那张纸在聪明人面前实在算不了什么。 一张随手可得的纸，就能让他如此疯狂。 这让我想起了范金钟举。

应试教育的结果是人们只认学历，只让人们追求分数而忘记了素质、大脑、天赋才是最重要的。 最终的结果就是所有的青春都用完了。 有了这张纸，就没有品质、胸怀、思想、灵魂。 变成空虚丑陋的小丑甚至恶毒的怪物，这不就是最好的例子吗？ 也许这个小可怜说了这么多，根本就没有明白。 毕竟人家只认学历，其他什么都不懂，就用别人的方法吧。 学历高的就是叔叔，学历低的就什么都不是。 可怜的小家伙，你得叫他爷爷。 有些人可以超越学历的束缚，但这并不意味着他们的学历低。 可怜的小家伙，他们走过的桥比你多，走过的路比你多。 你是多么肤浅和愚蠢？ 只有这样，我才能像你一样无耻、不择手段。 也许极端的应试教育给了你一个底层穷学生的束缚，逼着你往前走，让你勉强有考大学的资格，但也仅此而已。 我不怕告诉你，有优秀的人。 在我眼里，你依然只是一个尝到甜头就张牙舞爪的小丑。 你只是一个没见过世面的乡巴佬，很难出身。 让这样低水平、低素质的学生进入大学，我不知道是好是坏。 庆幸的是，无论我们如何努力，这些低水平的差生永远不会超越零点，不会出现在我们面前污染我们的视野。 这样的小丑怎么会认为自己是胜利者呢？ 真的不就是为了嘲讽当今社会吗？ 这种小遗憾恐怕在所谓的优质社区比比皆是。 这种小怜惜恐怕并不少见。