教育技术学专业是一门普通高等学校本科专业，属于教育学类，基本修业年限为四年，授予教育学或理学或工学学士学位。该专业培养掌握教育技术学科基本理论和基本知识，具有较强教学设计能力、信息化教学环境和资源开发利用能力的教师、研究人员和新技术应用人员。

毕业生可在中小学校、教育培训机构、网络教育学院、企业、事业单位等相关部门从事信息化教育资源的开发、教学系统设计、教学资源的建设以及教学系统的维护与管理等工作，也可以进一步攻读硕士相关专业。

该专业学生主要学习教育技术学理论、学习与教学理论、计算机及网络技术、数字媒体技术等方面的基本知识和基本技能，接受系统的技能训练，培养信息化教学设计、实施、评价和管理的能力。

总的来说，教育技术学专业是一个涵盖了教育、技术、计算机、数字媒体等多领域的交叉学科，旨在培养能够在教育信息化领域中从事教学研发、设计、实施、评价和管理等方面工作的专业人才。

教育技术学是一门新兴的综合性学科，它融合了计算机科学、教育学、心理学和传播学等多个学科的理论和方法，旨在提高教育、教学和培训的质量和效率。该专业主要研究教育技术理论、教学设计、教学媒体、教学资源、教学系统开发等方面的问题。

教育技术学专业的主要课程包括教育技术学导论、教育传播学、教学设计原理、教育软件评估、教学媒体理论、教学系统设计等。此外，该专业还会学习如何使用各种教学媒体和教学资源，以及如何利用信息技术来改进教学和评估方法。

就业方向：教育技术学专业的毕业生可以在各级各类学校、教育机构、远程教育机构、教育管理机构等单位工作。可能的职位包括教育技术学教师、教学设计人员、教学资源开发人员、教育技术管理等工作。

未来就业前景：随着信息技术的不断发展，教育技术学专业的需求将会不断增加。毕业生可以在教育领域寻找更多的机会，包括教学、科研、管理等方面的工作。同时，随着教育信息化和数字化进程的加快，远程教育和在线教学等领域也将为教育技术学专业的毕业生提供更多的就业机会。

总之，教育技术学是一门综合性很强的专业，它涉及到多个学科的理论和方法，旨在提高教育、教学和培训的质量和效率。该专业的毕业生可以在多个领域找到工作机会，未来就业前景广阔。

教育技术学专业正在经历一些变化。首先，随着教育信息化的发展，教育技术学专业的学生将有机会接触到更多的教育技术工具和平台，如虚拟现实、人工智能等，这将有助于他们更好地理解和应用教育技术。其次，教育技术学专业的学生将需要掌握更多的跨学科知识，如教育学、心理学、计算机科学等，以便能够更好地满足教育信息化发展的需求。此外，教育技术学专业的学生将需要具备更强的实践能力，包括设计和实施教育技术解决方案、评估教育技术应用的效果等。最后，随着在线教育的兴起，教育技术学专业的学生将需要掌握更多的在线教育技术和平台，以便能够更好地适应在线教育的需求。

总的来说，教育技术学专业的变化主要体现在教育信息化的发展、跨学科知识的要求、实践能力的提升以及在线教育的兴起等方面。这些变化将为教育技术学专业的学生提供更多的机会和挑战，使他们能够更好地适应教育信息化的需求，并为教育技术的发展做出贡献。