2024年的上半年时间段里, 那个用来认定教师资格证的标准化考试中, 科目二的部分已经结束掉了, 现在的大家都觉得自己的考试结果怎么样呢, 或者说大家对这次考试的感受如何?

咱们可以一块儿过来瞧一瞧, 到底都出现了什么样的考题内容。

在小学阶段, 所涉及的教育教学方面的知识与能力内容。

简答题

21.需要把那些能够明显看出来, 并且反映了小学生注意力比较集中或者分散的外部外在表现进行一个大致的描述。

【答案】

一、注意的外部表现

当人们把注意力集中到特定对象上的时候, 身体通常会出现一些相应的生理状态改变以及外在的行为表现情况, 而在关于这种心理活动的外在表现方面, 比较具有代表性或者说是非常突出的主要存在以下几种类型。

1、适应性运动

人当处于注意并聆听某一个声音的情形之中, 往往会把耳朵转向那个发出声音所在的方位, 这在日常说法里面被称作, “耳细听”, 而当人在注意观看一个物体之时, 会把视线集中并固定在该物体上面, 也就是我们通常所说的, “目不转睛”, 当人正处于沉浸在某种思考过程或者是想象状态之内的情况下, 眼睛会朝着某一个特定的方向呈现出类似呆滞的目光的状态而进行注视, 此时周围发生的一切事情都会变得模糊不清起来, 这样做就避免了导致注意力分散的情况出现, 举一些例子, 比如说, “侧耳倾听”或者“目不转睛”又或者“呆视”。

耳朵朝着注意对象那边转动, 眼睛也盯着注意对象方向, 这说明我的感觉器官都跟着我的注意对象走了, 这就是所谓的适应性运动。

2、它并非是由于停止运动而产生的无关联的状态。

当注意力集中起来的时候, 一个人就会自动地停掉那些和注意没有关系的动作。最特别的例子就是学生去注意教师的讲课内容的时候, 他们会停掉做小动作或者是交头接耳的行为, 这种表现就是异常安静。

比如老师说了注意的知识点是重要的, 大家可能就把辣条和奶茶放下, 来听讲了。这些无关的动作会暂时停下来, 这说明注意力是在课堂里面的。

3、呼吸运动的变化

人在注意的时候, 呼吸会变得轻微而缓慢, 而且呼吸的时间也会改变。一般来说, 吸得更短促, 呼得更长。在注意紧张时, 还会出现心跳加速、牙关紧闭、握紧拳头等, 甚至出现呼吸暂时停歇的现象, 比如刚才的题目, 大家听的时候可能会想, 这是怎么回事? 想的都忘了呼吸, 即所谓“屏气凝神”。

大家可以根据那种外在的表现, 去推断一个人当时是否真的把心思用在了学习上面或者工作上面去, 可是有时候呢, 一个人的注意力它的外在表现, 和这个注意力真实的内在状态, 也可能会不完全一致。

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这是在中学阶段所涉及的教学知识与能力部分的内容。

简答题

1.人本主义学习理论

2.提高知识直观教学途径

3.陶冶教育法含义要求

4.课程的表现形式。

案例题

1.材料二是关于马克思对促进个人全面发展的相关因素所进行的剖析, 同时还需要我们弄明白什么是先行组织者以及它发挥了什么样的作用。请结合上述这些材料, 对人格是具备可塑的这个看法进行辨析和证明。

2.教学等同于智育

3.大家得弄清楚一点, 教育目的跟那个培养目标, 这两者之间并不是一样的。

4.在课堂上的人际关系, 它实际上主要就是师生关系。

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