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2024教师资格考试-教育知识与能力：教育制度（二）

知识点二十一：现代教育制度的发展趋势

1.加强学前教育及其与小学教育的衔接

2.义务教育年限的延长

3.普通教育与职业教育的综合化

4.高等教育的大众化

5.终身教育体系的建构

自从法国成人教育家保罗·朗格朗（被称为“终身教育之父”）的《终生教育引论》（1970年）问世以来，终身教育在国际上产生了广泛的影响。

重点例题点拨

1.现代教育制度的发展趋势不包括（D）

A.加强学前教育并重视与小学教育的衔接

B.终身教育体系的建构

C.高等教育的大众化

D.缩短义务教育年限

知识点二十二：欧美现代学制的类型

现代学制早出现在欧洲。

一、西欧双轨制

（一）代表国家：英国（典型代表），法国、前西德等欧洲国家。

（二）特点：在18、19世纪的西欧，有特权痕迹的学术性现代学校和新产生的供劳动人民子女入学的群众性现代学校，都同时得到了比较充分的发展，于是就形成了欧洲现代教育的双轨学制，简称双轨制。双轨制一轨自上而下，其结构是大学（后来也包括其他高等学校）——中学（包括中学预备班）；另一轨从下而上，其结构是小学（后来是小学和初中）——其后的职业学校（先是与小学相连的初等职业教育，后发展为和初中相连的中等职业教育）。这两轨既不相通，也不相接。剥夺了在群众性小学上学的劳动人民子女升入中学和大学的权利。

二、美国单轨制

（一）代表国家：美国。

（二）特点：学术性的一轨没有充分发展，群众性的新学校迅速发展起来，从而开创了从小学直至大学、形式上任何儿童都可以入学的单轨制。有利于教育普及，在形式上保证任何学生都可以由小学而中学直至升入大学。

三、分支型学制

（一）代表国家：苏联。

（二）特点：分支型学制也称中间型学制或是“Y”型学制，这种学制既有上下级学校间的相互衔接，又有职业技术学校横向的相互联系，形成了立体式的学制。

重点例题点拨

1.英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、执业学校。这种学制属于( A )。

A.双轨学制B.单轨学制

C.中间型学制D.分支型学制