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16. 遗传在人的发展中起决定作用。

【参考答案】 ：说法错误。

遗传素质为人的发展提供了可能，遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一，遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段。但是遗传素质仅为人的发展提供生理前提，而不能决定人的发展。决定人的发展的是个体主观能动性。因此题干表述错误，起决定作用的是个体主观能动性而非遗传。

17. 全面发展就是指学生德智体诸方面平均发展。

【参考答案】：说法错误。

全面发展是我国教育目的中对于所要培养的建设者和接班人的要求，指的是德、智、体、美、劳全面发展。

但全面发展不能理解为诸方面平均发展。德育是方向，为其它各育起着保证方向和保持动力的作用；智育是核心，是其他各育的知识和智力基础；体育为各育的实施提供健康基础；美育和劳动技术教育是德、智、体的具体运用与实施，可以促进学生德、智、体的发展和提高。

18. 杜威的教育无目的论是指教育应该没有目的。

【参考答案】：说法错误。

杜威认为教育过程就是教育目的，教育之外再没有什么教育目的，而不是完全没有目的。教育无目的论的代表人物是美国的实用主义教育家杜威。他主张“教育即生活”的无目的教育理论。这种理论从根本上否定了教育是一种有目的的培养人的活动。认为教育就是社会生活本身，是个人经验的不断扩大积累，教育过程就是教育目的，教育之外再没有什么教育目的。这种把教育与社会生活、教育过程与教育目的混在一起的主张，是实用主义教育理论的一种表现，是不科学、不可取的。

综上所述，本题说法错误。