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核心考点二十五：小学生安全教育

一、小学生卫生保健（考频1次，单选1次）

儿童眼睛干涩、夜盲症是缺乏维生素A

二、小学生常见传染病预防（考频1次，单选1次）

控制传染病情传播的首要措施是切断传播途径

三、小学生安全教育★★★（考频10次，单选9次，材料分析1次）

1.烫伤和烧伤

（1）如儿童发生烫伤、烧伤情况，应立即用大量冷水冲淋烫、烧伤部位，减低烫、烧伤的严重程度；（2）若伤势较轻，则可用红花油或紫草油等涂抹患处，并保持干燥；（3）若伤势较重，经简单处理后，应当立即送往医院进行救治。

2.常见外伤

（1）擦伤

对于擦伤的处理：用干净的清水或生理盐水清洗伤口处的杂物；盖上消毒纱布，按压止血；外用创可贴或云南白药；每天换2次药，保持伤口通风，避免感染、红肿。

（2）刺伤

对于刺伤的处理：用高锰酸钾溶液清理伤口；用双氧水进行消毒；送医院做进一步处理。

（3）扭伤

对于扭伤的处理：24小时内用冰敷，用冰块或毛巾反复多次冷敷，每次20～30分钟，间隔10～20分钟进行一次，并检查皮肤的温度；24小时候后进行热敷，促进血液循环；如怀疑骨折应去医院检查。

（4）割伤

一般割伤的处理：用清水清洗伤口；擦上消毒药水，如双氧水，太刺激的消毒或消炎药会伤害伤口的组织，所以要小心使用；盖上消毒纱布，包扎固定。

核心考点二十六

一、心理辅导的目标与原则（考频1次，简答1次）

简述学校心理辅导的含义及途径。

（1）心理辅导是指学校教育者根据学生心理发展的特征与规律，在一种新型的、建设性的人际关系中，运用心理学等专业知识技能，设计与组织各种教育性活动，以帮助学生形成良好的心理素质，充分发挥个人潜能，进一步提高心理健康水平的过程。

（2）学校心理辅导的途径：①开设心理健康教育有关课程和心理辅导活动课；②在学科教学中渗透心理健康教育的内容；③结合班级、团队活动开展心理健康教育；④个别心理辅导或咨询；⑤小组辅导。

二、改变学生行为改变的方法★★★（考频6次，单选6次）

老师同学对课堂怪异行为不予理睬，最终这种行为逐渐消失——采用的行为矫正法是消退法。

强化法用来培养新的适应行为。如学生上课不敢发言，经老师多次鼓励并表扬后，逐渐克服胆怯。

小学生减压团辅采用的是行为疗法

行为改变的基本方法：强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、处罚法、自我控制法

行为演练的基本方法：全身松弛法、系统脱敏法、肯定性训练

教师进行心理辅导时会换位思考，体现了共情

三、小学生常见的心理问题

多动症的核心特征是注意障碍。（考频1次，单选1次）