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（四）加涅的信息加工学习理论

加涅认为，学习模式是用来说明学习的结构与过程的，

它对于理解教学和教学过程，以及如何安排教学事项具有极

大的应用意义。加涅的学习的信息加工模式主要包括了两部

分，一部分是信息流；另一部分是控制结构，由执行控制和

期望事项组成。

知识点五：建构主义学习理论

（一）基本观点

建构主义学习理论具体观点

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（二）对教育的意义

1.教学不能无视学生的经验，另起炉灶，从外部装进新

知识，而是要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点，

引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。

2.教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。教师

不单是知识的呈现者，他应该重视学生自己对各种现象的理

解，倾听他们的看法，洞察他们这些想法的由来，以此为根

据，引导学生丰富或调整自己的理解。

3.教学就是要增进学生之间的合作，使他看到那些与他

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不同的观点，从而促进学习的进行。