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材料：四年级班主任李老师做了一项调查，发现班上多数学生在家几乎不怎么干家务活，过着衣来伸手，饭来张口的生活。有些家长对学生劳动也不支持，认为学习才是孩子的主要任务，劳动不但浪费时间，而且没有必要，家长完全可以代劳。在班级开展的一些劳动活动中，李老师发现，学生不仅缺乏一般的劳动技能，还缺乏劳动意识，甚至讨厌劳动。

问题：

（1）结合材料谈谈对小学生进行劳动教育的必要性。

（2）如果你是李老师，将如何在班级开展劳动教育？

【参考答案解析】

（1）①通过劳动教育能够培养学生的自觉性和独立性。材料中家长认为让学生参加劳动会耽误学生的学习，其实是错误的，劳动可以帮助学生摆脱脆弱性和依赖性，形成强大的自我约束能力。

②通过劳动教育能够促进学生优良品德的发展，有利于学生掌握知识、形成技能、发展智力、增强体质。材料中的学生缺乏一般的劳动技能，缺乏劳动意识，甚至讨厌劳动，是明显缺乏正确认识，缺少相关技能的表现。因此必须加强劳动教育，促进学生提高劳动素质及其他方面的素质。

③通过劳动教育能够培养学生的劳动习惯，树立爱劳动的意识。学生不仅要进行知识的学习，也要注重各方面技能的提升，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

（2）如果我是李老师，我会从以下几方面入手开展劳动教育：

①通过综合实践活动课对学生进行劳动教育。

②通过引导学生参观社区的工厂、参加农村的劳动等进行劳动教育。

③通过节日、班会等对学生进行渗透教育。

④通过家校合作共同对学生进行劳动教育。

⑤通过开展多种服务性劳动，尤其是社会公益劳动对学生进行劳动教育。