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11.幼儿园的双重任务是（ ）

A.保教幼儿和服务家长

B.看护幼儿和服务家长

C.培养习惯和传递知识

D.保育和教育幼儿

11.A【解析】《幼儿园工作规程》第三条规定，幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。

12.幼儿认真完整地听完教师讲的故事，这一现象反映了幼儿注意的什么特征（ ）

A.注意的选择性

B.注意的广度

C.注意的稳定性

D.注意的分配

12.C【解析】注意的稳定性是指注意力在同一活动范围内所维持的时间长短。幼儿能认真完整地听完教师讲故事体现了其注意的稳定性。

13.小红知道九颗花生吃掉五颗，还剩四颗，却算不出“9－5”等于多少。这说明小红的思维具有（ ）

A.具体形象性

B.抽象逻辑性

C.直观动作性

D.不可逆性

13.A【解析】3～6、7岁幼儿的思维，以具体形象思维为主，所谓具体形象思维是指幼儿依靠事物在头脑中的具体形象进行的思维，即依靠具体事物的表象以及对具体形象的联想而进行的思维。小红在计算时，依靠花生这一具体事物来进行计算，这是运用了具体形象思维。

14.按照布卢姆等人教育目标分类的观点，了解青蛙的生长发育过程属于（ ）

A.情感目标

B.认知目标

C.动作技能目标

D.行为目标

14.B【解析】美国著名教育心理学家布卢姆等人在《教育目标分类学》中曾以儿童身心发展的整体结构为框架，为教育目标的建立提供了一个比较规范、清晰的形式标准，把教育目标分为认知、情感、动作三大类：（1）认知领域，主要包括知识的掌握、理解或回忆、再认，以及认知能力的形成、发展等方面的目标。（2）情感领域，主要包括兴趣、态度、习惯和价值观等方面的形成、发展的目标。（3）动作技能领域，主要包括神经肌肉协调的操作技能、动作技能和行动等方面的目标。了解青蛙的生长发育过程属于认知目标。

15.阳阳一边用积木搭火车，一边小心地说：“我要快点搭，小动物们马上就来坐火车了。”这说明幼儿自言自语具有的作用是（ ）

A.情感表达

B.自我反思

C.自我调节

D.交流信息

15.C【解析】儿童用语言来指导自己当前的行动，行动与语言相配合，这里的自言自语就体现出一种自我调节功能。