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26.下列说法中属于蒙台梭利教育观点的是（ ）

A.注重感官教育

B.注重集体教学作用

C.重视实物使用

D.通过游戏使自由与纪律相协调

26.A【解析】蒙台梭利的教育理论包括：（1）幼儿自我学习的法则；（2）重视教育环境的作用；（3）教师的作用；（4）幼儿的自由和作业的组织相结合的原则；（5）重视感觉（感官）教育。

27.教育过程中，教师评价幼儿的适宜做法是（ ）

A.用统一的标准评价幼儿

B.根据一次测评结果评价幼儿

C.用标准化测评工具评价幼儿

D.根据日常观察所获信息评价幼儿

27.D【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，在日常活动和教育教学过程中采用自然的方法进行评价，平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。

28.下列表述中，与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是（ ）

A.理解本质特征

B.理解功能性特征

C.理解表面特征

D.理解熟悉特征

28.B【解析】幼儿初期（3～4岁）：幼儿所掌握的实物概念主要是他们熟悉的事物，给物体下定义多属于“直指型”的，所掌握的概念属于“原型概念”。幼儿中期（4～5岁）：幼儿已经能掌握物体某些比较突出的特征，但这些特征通常是非本质的特征；而且他们给物体下定义多属于列举特征型的。幼儿晚期（5～6、7岁），幼儿开始初步掌握物体较为本质的特征，如功用的特征或者若干特征的总和。

29.小班幼儿观察植物时，下列哪条目标最符合他们的发展水平（ ）

A.能感知到周围植物的多种多样

B.会观察记录植物生长变化过程

C.能察觉到植物外形特征与生存环境的关系

D.能发现不同种类植物之间差异

29.A【解析】详见《3～6岁儿童学习与发展指南》科学领域科学探究目标3。

30.关于学前教育任务最准确的表述是（ ）

A.促进幼儿智力发展

B.促进幼儿身心的快速发展

C.促进幼儿社会性发展

D.促进幼儿身心全面和谐发展

30.D【解析】学前教育的任务之一是“贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展”。