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2024教师资格考试幼儿综合素质考点:职业理念之儿童观
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(一)教育观的是“教育为了什么”,即教育目的。
(二)素质教育观
1.定义:
人的全面发展的教育观。
2.内涵:
(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨。
(2)素质教育是面向全体学生的教育。
(3)素质教育是促进学生全面发展的教育。
(4)素质教育是促进学生个性发展的教育。
(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
口诀“创建(践)体面个性”。
(三)素质教育观的产生与发展
素质教育观的发展:
(1)1993年2月提出纲要。
(2)1999年1月13日全国推行。
(3)2006年6月29日写进法律。
(四)幼儿素质教育
1.幼儿的重要性和教育意义:
(1)促进幼儿生长发育,提高身体素质。
(2)幼儿时期是智力开发的佳时期。
(3)幼儿时期是人格健全的关键期。
(4)幼儿时期是性教育的关键期。
(5)培育美感,促进创造力和想象力的发展。
(6)促进幼儿身心全面健康和谐发展,为适应学校生活做准备。
2.幼儿教育的特点
(1)生活化。
(2)游戏化。
(3)活动性和直接经验性。
(4)潜在性。
(5)启蒙性。
3.幼儿教育的原则
(1)保教结合的原则。
(2)以游戏为基本活动的原则。
(3)教育的活动性和活动的多样性原则。
(4)发挥一日活动整体教育功能的原则。
4.国家实施素质教育的基本要求
1.面相全体。
2.促进学生全面发展。
3.促进学生创新精神和实践能力的培养。
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