2024（下）教资：综合素质文化素养（八）

101. 在人与社会关系层面上，社会公德的主要内容包括遵纪守法、 遵守公共秩序、 尊重和维护社会公益等。

102. 教师的职业行为主要包括：思想行为、 教学行为、 人际行为和仪表行为等。

103. 教师礼仪的特点包括：率先性、 示范性、 整体性、 影响的深远性。

104. 教师热爱学生的基本要求：要深入了解学生、 要充分尊重学生、 要始终信任学生、 要严格要求学生、 要平等对待学生。

105. 我国教师职业道德基本原则是忠诚于人民教育事业。

106. 素质教育主要包括德育、 智育、 体育、 美育、 劳动技术教育、 心理健康教育等方面的内容。

107. 德育是贯彻党的基本路线和教育方针的需要，是素质教育的灵魂。

108. 德育在宏观方面主要包括思想教育、 政治教育和道德教育三个方面的内容。

109. 德育是促进学生知、 情、 意、 行统一发展的过程，知，即思想道德认知;情，即思想道德情感;意，即思想道德意志;行，即思想道德行为。

110. 我国教育部2001年《体育与健康课程标准》中明确提出，将体育与健康课程内容归纳为五个学习领域，即运动参与、 运动技能、 身体健康、心理健康和社会适应。

111. 美育包括自然美、 科学美、 社会美、 艺术美。

112. 素质教育的是培养学生的创新精神和实践能力，美育是培养学生创新思维的佳途径。

113. 提高人的素质基本、 有效的途径就是教育。

114. 树立素质教育观念，就是要树立与素质教育相适应的人才观、 教育质量观和师生观。

115. 政府行为具有导向作用、 调控作用和约束作用，是实施素质教育的根本保障。

116. 教学是学校工作的中心，是实施全面发展教育，实现教育目的的基本途径。

117. 一切为了每一位学生的发展” 是新课程的高的宗旨和理念。

118. 坚持四项基本原则教育居于政治素质教育。

119. 诺贝尔奖分设物理、 化学、 生理或医学、 文学、 和平五个奖I页。

120. 诺贝尔奖包括金质奖章、 证书和奖金支票。