资料分析:2023年甘肃教师招聘教育心理学知识点：程序性知识和陈述性知识的关系是由公务员考试资料网（www.gk6.cn）为您精心收集整理，希望这篇2023年甘肃教师招聘教育心理学知识点：程序性知识和陈述性知识的关系为您带来帮助，如果感觉有用，可以分享给您的朋友。下面是2023年甘肃教师招聘教育心理学知识点：程序性知识和陈述性知识的关系正文

2023年甘肃教师招聘考试正处于紧张的备考状态，按照往年信息来看，甘肃省教师招聘考试内容一般为教育基础知识和教育专业知识。为了让大家更好的备战甘肃中小学教师招聘考试，甘肃中公教育为广大考生准备了教师招聘教育心理学公共基础知识：程序性知识和陈述性知识的关系，望各位考生及时查看。

程序性知识与陈述性知识既有区别又有联系。

1.程序性知识与陈述性知识的区别

(1)从基本结构看，陈述性知识是符号所代表的概念、命题与原理表征的意义，掌握陈述性知识的关键是理解符号所表征的意义;程序性知识是对陈述性知识的应用，其基本结构是动作或产生式，形成程序性知识的关键是对操作方法的熟练掌握。

(2)从输入输出看，陈述性知识是相对静态的，容易用言语表达清楚;程序性知识是相对动态的，不太容易用言语表达清楚。

(3)从意识控制程度看，陈述性知识的意识控制程度较高，激活速度较慢，往往是有意识的搜寻过程;程序性知识的意识控制程度较低，激活速度较快。

(4)从学习速度看，陈述性知识的学习速度较快，能在短时期内突飞猛进或积累，但遗忘也较快;程序性知识学习速度较慢，需要大量的练习才会达到熟能生巧的程度。程序性知识一般属于过度学习，因而保持比陈述性知识牢固。

(5)从记忆储存看，由于陈述性知识具有结构化、层次化的特点，因而陈述性知识的储存呈现非独立的网络性，其迁移具有叠加扩充的特性;程序性知识的储存呈现独立的模块性，程序性知识的迁移具有序列转移的特性。

(6)从测量角度看，陈述性知识通过口头或书面“陈述”或“告诉”的方式测量;程序性知识只能通过观察行为，是否能做、会做什么的方式測量。

2.程序性知识与陈述性知识的联系

一方面程序性知识的形成以掌握陈述性知识为必要条件。人们掌握的陈述性知识越牢固，越有助于程序性知识的形成。

另一方面，程序性知识一经形成又会促进对新的陈述性知识的掌握。

【2023年 多选】

下列关于程序性知识和陈述性知识的区别，说法正确的是( )。

A.从基本结构看，程序性知识是对陈述性知识的应用

B.从输入输出看，陈述性知识是相对静态的;程序性知识是相对动态的

C.从学习速度看，陈述性知识的学习速度较慢;程序性知识学习速度较快

D.从记忆储存看，陈述性知识的储存呈现非独立的网络性;程序性知识的储存呈现独立的模块性

【答案】ABD。解析：本题考查程序性知识和陈述性知识的区别。

选项A，从基本结构看，陈述性知识是符号所代表的概念、命题与原理表征的意义，掌握陈述性知识的关键是理解符号所表征的意义;程序性知识是对陈述性知识的应用，其基本结构是动作或产生式，形成程序性知识的关键是对操作方法的熟练掌握

选项B，从输入输出看，陈述性知识是相对静态的，容易用言语表达清楚;程序性知识是相对动态的，不太容易用言语表达清楚。

选项C，从学习速度看，陈述性知识的学习速度较快，能在短时期内突飞猛进或积累，但遗忘也较快;程序性知识学习速度较慢，需要大量的练习才会达到熟能生巧的程度。程序性知识一般属于过度学习，因而保持比陈述性知识牢固。

选项D，从记忆储存看，由于陈述性知识具有结构化、层次化的特点，因而陈述性知识的储存呈现非独立的网络性，其迁移具有叠加扩充的特性;程序性知识的储存呈现独立的模块性，程序性知识的迁移具有序列转移的特性。

温馨提示：

关于教师招聘公共基础知识更多信息请关注“甘肃中公教育基础知识栏目。

相关推荐>>>

2023教师招聘考试专业基础知识汇总