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2023年甘肃教师招聘考试正处于紧张的备考状态，按照往年信息来看，甘肃省教师招聘考试内容一般为教育基础知识和教育专业知识。为了让大家更好的备战甘肃中小学教师招聘考试，甘肃中公教育为广大考生准备了教师招聘教育心理学公共基础知识：机能主义心理学和格式塔心理学的区别及联系，望各位考生及时查看。

考情分析：对于心理学流派，是常考的知识点。主要的题型以客观题(单选，多选，判断)为主。考察形式是对于流派以及人物还有观点的匹配。虽然考察形式并不复杂，但是大部分学生都是凭借死记硬背去进行识记，容易出现错误，对于人物还有流派之间的关系搞不清楚;常常感觉头疼。他们之间出现的有容易混淆，或者大家不经常接触的知识点。现在从流派渊源上带着大家去区分一下机能主义和格式塔流派。尤其在做客观题的时候让我们能区分清楚，从而去确定答案。

一、 理论详解

机能主义心理学思想源于美国学者威廉・詹姆斯。他出身名门，父亲是一个哲学家，一个兄弟是小说家。詹姆斯本人在哈佛大学教授解剖学、生理学、心理学和哲学，他坚信只有实践才是检验思想观点是否正确的标准。詹姆斯将动物行为、宗教经验、变态行为等一些课题纳入心理学研究，他的第一本著作《心理学原理》后来被视为传世之作，当时甚至直到现在一直受到重视。威廉·詹姆斯同意铁钦纳关于意识是心理学的研究中心的观点，但是他认为意识是流动的，就像是一条永远变化着和流淌着的表象和感觉的河流，而绝不是像结构主义者描述的那样是无生命的一堆砖头。机能主义者普遍关心的基本问题是，心理机能或功能在人对环境的适应过程中是如何起作用的。因此，机能主义者认为重要的是心理过程的行为和机能是怎样的，而不是心理的内容是什么。后来美国哲学家约翰·杜威创建了机能主义学派。他对心理过程的用途和机能表现的研究促进了教育的重要改革。杜威的理论推动了他自己的实验学校以及美国教育的普遍改革。人们普遍认为杜威的教育改革把机械的学习抛弃了，取而代之的是通过实践来学习，以期待好奇心被鼓动起来，进而提高理解的能力。

冯特心理学的元素主义，实质上仍是沿袭哲学史上将心理现象看成是各种观念联结或结合的感觉主义或联想主义的传统。格式塔心理学强调心理现象的整体性，正是从根本上反对这种认为整体的心理现象是由各种元素经联想作用拼合而成的观点。从这基本观点来看，诚如我国著名前辈心理学史家唐钺先生曾明确强调的，美国的机能主义心理学先驱詹姆斯，以及著名机能主义心理学家杜威的观点，也可说是格式塔心理学思想的前驱。例如，詹姆斯在其关于“意识流”的著名观点中即认为“意识流”是不可以分割的，而且，从整体上看，意识不断变化，但却不可能将不断变化的意识分析成为元素。杜威则在有关“反射弧”的论述中，指出“反射”并非孤立现象，并反对心理学中的元素主义而强调心理作用的整体性质。此外，唐钺先生还认为，格式塔心理学家们指责冯特以及构造派，先将意识分析成元素，再把它们集合成心理复合物的“元素主义心理学”，无异于是用联想过程的整合当作“灰泥”而将一些“砖块”似的心理元素粘合到一起的“砖块加灰泥的心理学”;但是，在冯特心理学中，也存在着关于元素被结合成整体时会产生新特性的所谓“创造性综合”规律的思想，这一点对于格式塔心理学的形成，也未必毫无关联。

总之，任何一种新理论的形成都不可能是突然地一蹴而就的。仅就强调心理现象的整体性质而言，格式塔心理学理论的形成,也确有其前人的工作为它作了实质性的理论准备。

二、 区分掌握方法

理解区分记忆：可以结合人物生平以及背景知识对于知识溯源帮助自己运用精加工的学习策略。并结合讲义当中所摘取的常考要点的关键词。理解掌握不同流派的观点的不同。

三、考题再现

【判断】格式塔心理学的诞生受詹姆士和杜威的理论影响。( )

【答案】√。解析：美国的机能主义心理学先驱詹姆斯，以及著名机能主义心理学家杜威的观点，也可说是格式塔心理学思想的前驱。例如，詹姆斯在其关于“意识流”的著名观点中即认为“意识流”是不可以分割的，而且，从整体上看，意识不断变化，但却不可能将不断变化的意识分析成为元素。杜威则在有关“反射弧”的论述中，指出“反射”并非孤立现象，并反对心理学中的元素主义而强调心理作用的整体性质。故题干表述正确。

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