资料分析:2023年甘肃教师招聘考试教育心理学：心理学常考人物汇总是由公务员考试资料网（www.gk6.cn）为您精心收集整理，希望这篇2023年甘肃教师招聘考试教育心理学：心理学常考人物汇总为您带来帮助，如果感觉有用，可以分享给您的朋友。下面是2023年甘肃教师招聘考试教育心理学：心理学常考人物汇总正文

甘肃教师招聘考试内容一般为教育基础知识和教育专业知识。为了让大家更好的备战甘肃中小学教师招聘考试，甘肃中公教育为广大考生准备了教师招聘教育心理学公共基础知识：心理学常考人物汇总，望各位考生及时查看。

在教师招聘考试中，心理学的人物观点匹配题是常考题型，此知识点主要在客观题中考查，本文将对相关部分人物进行总结分析，希望对各位考生有帮助。

A

奥苏贝尔：有意义的接受学习

学习的分类(机械/意义;接受/发现)

有意义学习的分类(符号/概念/命题)

成就动机的分类(认知内驱力/自我提高内驱力/附属内驱力)

同化说(遗忘理论)

艾宾浩斯：遗忘曲线

艾里斯：理性情绪辅导

艾森克：人格整合理论

艾森克人格问卷(EPQ)

埃里克森：社会化发展理论

安德森：知识的分类(按功能分：程序/陈述)

心智技能形成的阶段(认知、联结、自动化)

阿特金森：成就动机理论(避免失败的人/趋向成功的人)

B

巴普洛夫：大脑皮层的功能

经典条件作用理论

记忆痕迹衰退说

高级神经活动类型学说(气质)

比纳和西蒙：比纳西蒙量表——世界上第一个标准化智力量表

班杜拉：社会学习理论

自我效能感

布鲁纳：发现学习理论

认知结构学习理论

掌握学习理论

教学目标的分类

布鲁巴奇：四种反思方法

D

达斯：同时性加工/继时性加工(认知风格)

杜威：实用主义创始人

新三中心(儿童中心、活动中心、经验中心)

F

冯特：“心理学之父”

构造主义心理学代表人物

弗洛伊德：精神分析心理学;

动机压抑说(遗忘理论)

人格结构理论(本我、自我、超我)

人格发展阶段论

冯忠良：学习的分类(知识、技能、社会规范)

操作技能阶段(操作定向、模仿、整合、熟练)

心智技能阶段(原型定向、操作、内化)

菲茨和波斯纳：操作技能形成的三阶段论(认知-联结-自动化)

G

戈登·帕斯克：整体型/系列型(认知风格)

格里乔克：具体型/抽象型(认知风格)

H

华生：行为主义心理学代表人物

恐惧形成实验

哈萨威和麦克金里：明尼苏达多项人格测验(MMPI)

霍桑：霍桑效应

赫尔曼·威特金：场独立/场依存

性格分类(独立型/顺从型)

J

加里培林：注意的功能

心智技能阶段论

吉布森和沃克：视崖实验(深度知觉)

吉尔福特：智力三维结构论

发散型/冲动型(认知风格)

第一次提出创造力的概念

加德纳：多元智力理论

津巴度：提出去个性化

杰罗姆·卡根：沉思型/冲动型(认知风格)

加涅：学习的结果分类

学习的水平(层次)分类

学习过程八阶段

贾德：水下击靶实验

概括说

K

考夫卡：格式塔心理学代表人物

坎农和巴德：坎农巴德学说(情绪理论)

卡特尔：智力形态论

人格特质理论(16PF量表)

卡普捷列夫：俄国第一本《教育心理学》

科尔勃：两维坐标理论(认知风格)

科尔伯格：道德发展阶段论(三水平六阶段)

科温顿：自我价值理论(学渣、学婊、学霸、学酥)

苛勒：完形顿悟说

关系转化说

L

林格尔曼：林格尔曼效应(社会惰化)

罗夏：罗夏墨迹测验(人格测验)

罗杰斯：人本主义心理学

知情统一的教学观

有意义的自由学习观

非指导教学模式

罗森塔尔：教师期望效应(罗森塔尔效应)

廖世承：我国第一本《教育心理学》教科书

陆志伟：翻译出版桑代克的《教育心理学概论》

卢钦斯(陆钦斯)：量杯实验(思维定式)

劳伦兹：关键期(印刻现象)

雷兹兰：学习水平分类

考题练习：

1.【单选】世界上第一个标准化的智力量表是( )。

A.斯坦福一比奈智力量表 B.比奈一西蒙智力量表

C.韦克斯勒智力量 D.瑞文推理测验

【参考答案】B。解析：由比纳和西蒙编制的比纳西蒙量表是世界上第一个标准化智力量表。

2.【单选】“印刻”的概念是由奥地利的( )提出的。

A.劳伦兹 B.皮亚杰

C.艾里克森 D.柯尔伯格

【参考答案】A。解析：奥地利生物学家通过对小鸭子的观察和实验提出了“印刻”

概念，提出了关键期。

3.【多选】精神分析学派的弗洛伊德把人格结构分为三个层次它们分别为( )。

A.本我 B.自我 C.超我 D.他我

【参考答案】ABC。解析：弗洛伊德把人格结构分为本我、自我、超我三个层次。其中本我遵循快乐原则，自我遵循现实原则，超我遵循道德原则。D选项为干扰选项。