1/22016 小学数学教师招聘考试题及解答 小学数学教师业务学习考试题及答案 1、填空（每格，共 20 分） 1、数学是研究（数量关系）和（空间形式）。 2、数学课程要致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现（基础）、（普及）和（发展）。义务教育数学课程要突出（综合）、（可持续）、（和谐发展）。 3、义务教育阶段的数学课程应向全体学生开放，适应学生个性发展的需要，做到：（每个人都能获得良好的数学教育）、（不同的人在数学上有不同的发展）。 4、学生是数学学习的（主体），教师是数学学习的（组织者）、（引导者）和（合作者）。 5、《义务教育数学课程标准》（修订草案）将数学教学内容分为四大领域：（数与代数）、（图形与几何）、（统计与概率）、（综合与实践）；数学教学目标分为四大方面：（知识与技能）、（数学与思维）、（解决问题）、（情感与态度）。 6、学生的学习应该是一个（活泼的）、主动的、（富有个性的）过程。除了（接受学习）之外，（动手实践）、（独立探索）和（合作交流）也是学习数学的重要途径。学生应有足够的时间和空间去体验观察、实验、猜测、（计算）、推理、（验证）等活动。 7.通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学“四基”，包括（基础知识）、（基本技能）、（基本思想）、（基本思想）活动经历）； “两种能力”包括2/2（发现问题、提出问题的能力）、（分析问题、解决问题的能力）。

8、教学中应注意正确处理：预设与（生成）的关系、面向全体学生与（注意学生个体差异）的关系、逻辑推理与（演绎推理）的关系。 ）、现代信息技术的运用与（教学方法）多样化）的关系。 2、简答题：（每题5分，共30分） 1、义务教育阶段数学学习的总体目标是什么？通过义务教育阶段的数学学习，学生能够：（1）获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。 （2）。理解数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学思维方法进行思考，增强发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。 （3）。了解数学的价值，激发好奇心，增加学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。 2、课程标准对解决问题有哪四个方面的要求？ （1）初步学会从数学角度发现问题、提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题更多公务员考试网题库就点击这里，培养应用意识和实践能力。 （2）掌握一些分析问题、解决问题的基本方法，体验解决问题方法的多样性，培养创新意识。 (3)学会与他人合作和沟通。 （四）评价反思意识初步形成。