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2.次广义的学习指人类的学习学习。

3.狭义的学习专指学生的学习，是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地进行的，是学生子啊较短时间内接受前人所积累的文化科学知识，并以此来充实自己的过程。

4.加涅把学习分为八个层次（1）信号学习（2）刺激-反应学习（3）连锁学习（4）言语联接学习（5）辨别学习（6）概念学习（7）规则学习（8）结局问题学习

5.加涅的学习结果分类：（1）智慧技能（2）认知策略（3）言语信息（4）动作技能（5）态度

6.（多选）我国教育心理学家冯忠良把学习分为三类知识的学习、技能的学习和行为规范的学习

7.大学生学习的基本特点（简答）：

学习内容上的特点：专业化程度较高，职业定向性较强；要求掌握丰富的实践知识，较强的动手能力；学科内容的高层次性和争议性.

学习方法上的特点：自学方式日益占有重要地位；学习的独立性、批判性和自觉性不断增强；课堂学习与课外和校外学习相结合

8.学习的联结理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激s和反应r之间建立直接联结的过程。

9.巴甫洛夫的经典实验：刺激在前，操作在后，是经典性条件反射的形成过程。

10.经典型条件反射的基本规律：获得率与消退率；刺激泛化与分化率；高级条件作用率。