智力是招教考试中一个非常重要的内容，常常以客观题的形式出现，需要大家能够准确的识记与再认，今天小编就给大家总结一下相关的知识。

一、智力的概念：

概念：智力也即智能，使人能顺利完成某种活动所须的各种认知能力的有机结合

内容：观察力、记忆力、注意力、想象力、思维力（）

记忆口诀：光(观)记住（注）思想

二、智力的五种理论

二因素论

人物：斯皮尔曼

内容及特点：

1.一般因素（G因素）——代表人智力水平的高低

2.特殊因素（S因素）——特殊能力（绘画、唱歌）

智力三维结构理论

人物：吉尔福特

内容及特点：

1.内容——思维的对象

2.操作——智力活动的反应方式（代表智力的高低）

3.成果——智力活动的产物

智力形态理论

人物：卡特尔

内容及特点：

1.流体智力

①以生理为基础

②20岁以后达到顶峰，30岁以后衰退

③文化公平测验较为常用

2.晶体智力

①以学得的经验为基础

②运用已有的知识技能吸纳新知识技能

③随年龄增长而增长

多元智力理论

人物：加德纳

内容及特点：

⒈言语智力——能说会道、妙笔生花

⒉逻辑-数学智力——数学、逻辑、科学分析

⒊视觉-空间智力——几何、美术

⒋音乐智力——天赋

⒌运动智力——支配肢体完成精密作业

⒍人际（社交）智力——情商高

⒎自知（内省）智力——对自己很了解

三元智力理论

人物：斯腾伯格

内容及特点：

⒈智力成分亚理论

元成分（）、操作成分、知识获得成分

⒉智力情境亚理论

适应、塑造和选择环境

⒊智力经验亚理论

处理新问题、信息加工自动化

3多元智力理论对新课程改革的影响

1.积极乐观的学生观

2.科学的智力观

3.因材施教的教学观

4.多样化人才观和成才观