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  2024年教师招聘考试:中小学教师招考教综知识点整理系列(一)
发表评论 来源: 编辑:kaifamei 日期:2023-12-28

一、教师威信的建立

1.?培养良好的道德品质;

2.?培养良好的认知能力和个性特征;

3.?注重良好仪表、风度和行为习惯的养成;

4.?给学生以良好的第一印象;

5.?做学生的知己、朋友。

二、教师威信的维护

1.?教师要有坦荡的胸围和实事求是的态度;

2.?教师要正确认识并合理运用自己的威信;

3.?教师要言行一致,做学生的楷模;

4.?教师要有不断进取的敬业精神。

三、教师的专业素养

1.?职业道德素养:(1)对待事业:忠于人民的教育事业;(2)对待学生:热爱学生;(3)对待集体:团结协作;(4)对待自己:为人师表。

2.?知识素养:(1)政治理论修养;(2)精深的学科专业知识(本体性知识);(3)广博的科学文化知识;(4)备的教育科学知识(条件性知识);(5)丰富的实践知识。

3.?能力素养:(1)语言表达能力;(2)组织管理能力;(3)组织教育和教学的能力;(4)自我调控和自我反思的能力(较高的教育机智)。

4.?职业心理健康:(1)高尚的师德;(2)愉悦的情感;(3)良好的人际关系;(4)健康的人格。

四、如何建立良好的师生关系?

教师方面:

1.?了解和研究学生;

2.?树立正确的学生观;

3.?尊重、热爱学生,平等公正对待学生;

4.?正确处理师生矛盾;

5.?发扬教育民主;

6.?提高教师自身素质;

7.?提高法制意识,保护学生合法权益;

8.?加强师德建设,纯化师生关系;

9.?主动与学生沟通,善于与学生交往。

学生方面:

1.?正确认识自己;

2.?正确认识教师。

环境方面:

1.?加强校园文化建设,确保校园文化的相对独立性、完整性和纯洁性;

2.?加强学风教育,促进良好学风养成,使学生在一个良好的氛围下健康地学习。

五、良好的师生关系有何意义?

1.?是教育教学活动顺利进行的保障;

2.?是构建和谐校园的基础;

3.?是教学相长的催化剂;

4.?可以满足学生多种需要;

5.?有助于教师树立威信;

6.?有助于师生心理健康发展。

六、教师职业道德规范的内容

1.?爱国守法(根本要求):(1)全面贯彻国家教育方针;(2)自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权力;(3)不得有违背党和国家教育方针政策的言行。

2.?爱岗敬业(本质要求):(1)对工作高度负责;(2)认真备课上课;(3)认真批改作业;(4)认真辅导学生;(5)不得敷衍塞责。

3.?关爱学生(师德的灵魂):(1)关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学;(2)对学生严慈相济,做学生的良师益友;(3)关心学生健康,保护学生安全,维护学生权益;(4)不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

4.?教书育人(教师的天职):(1)遵循教育规律,实施素质教育;(2)循循善诱,诲人不倦,因材施教;(3)培养学生良好品质,激发学生创新精神,促进学生全面发展;(4)不以分数作为评价学生的唯一标准。

5.?为人师表(内在要求):(1)坚守高尚情操,知荣明耻;(2)严于律己,以身作则;(3)衣着得体,言语规范,举止文明;(4)关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长;(5)作风正派,廉洁奉公;(6)自觉抵制有偿家教,不利于职务之便谋取私利。

6.?终身学习(教师发展的不竭动力):(1)崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构;(2)潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。

七、学生想象力的培养

1.?在教学中培养学生的再造想象:(1)扩大学生头脑中的表象储备;(2)帮助学生真正弄懂描述中关键性词句和实物标志的含义;(3)唤起学生对教材的想象,以加深对知识的巩固和理解。

2.?在教学中培养学生的创造想象:(1)引导学生学会观察,丰富学生的表象储备;(2)引导学生积极思考,有利于打开想象力的大门;(3)引导学生努力学习科学文化知识,扩大学生的知识经验以发展学生的空间想象力;(4)引导学生进行积极幻想;(5)结合学科教学,有目的地训练学生的想象力;(6)注意发展学生的语言能力。

八、如何激发学生的学习动机?

1.?创设问题情境,激发兴趣,维持好奇心;

2.?设置合适的目标;

3.?控制作业难度,恰当控制动机水平;

4.?表达明确的期望;

5.?提供明确的、及时的、经常性的反馈;

6.?合理运用外部奖赏;

7.?有效运用表扬;

8.?对学生进行竞争教育,适当开展学习竞争。

九、如何提高教师的职业道德修养?

1.?加强学习;

2.?勤于实践磨砺,增强情感体验;

3.?树立榜样,虚心向他人学习;

4.?确立可行目标,坚持不懈努力;

5.?学会反思

6.?努力做到“慎独”。

十、影响个体性格形成和发展的因素:

1.?家庭;2.?学校教育;3.?同伴群体;4.?自我教育;5.?社会实践;6.社会文化因素


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