简述教师观察幼儿行为的意义。

（1）可以了解幼儿的发展水平。包括：①通过观察可以了解幼儿的经验获得水平；②通过观察可以了解幼儿能力的发展；③通过观察可以了解幼儿的心理需要；④通过观察还可以了解幼儿个体的学习方式。

（2）可以使幼儿园更好地开展保教活动。

（3）是促进教师专业发展的途径之一。

作为幼儿教师，如何在保教活动中营造更好的心理氛围?

（1）创设优美、整洁的幼儿园物理环境；

（2）以园长为中心，创设幼儿园成人之间和谐的精神环境；

（3）建立安全、温暖、互相信任的师幼关系；

（4）建立学前儿童之间良好的同伴关系；

（5）重视幼儿园文化建设，帮助构建良好的儿童精神环境。

简述幼儿社会学习的指导要点。

（1）社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。

（2）幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。

（3）社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。