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近代社会的教育（多选）

（1）国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起。

（2）初等义务教育的普遍实施。德国（当时的普鲁士）1763年作出了普及义务教育的规定，是世界上最早的普及义务教育的国家。

（3）教育的世俗化。

（4）教育的法制化。

现代社会的教育

1. 现代教育的特点（多选）

现代教育呈现出一些全新的特征：生产性、公共性、科学性、未来性、革命性、国际性、终身性。这里主要介绍以下几个方面的具体内容：

（1）教育的生产性不断增强，教育同生产劳动从分离走向结合。

（2）教育的公共性、普及性和多样性日趋突出。

（3）教育的科学化水平日益提高。

2. 20 世纪后期教育改革和发展的特点（选择、判断、简答）

（1）教育的终身化。20 世纪 60 年代以后提出的教育贯穿人一生的终身教育思想，强调职前教育与职后教育的一体化、青少年教育与成人教育的一体化、学校教育与社会教育的一体化。法国教育家保罗·朗格朗最早系统论述了终身教育。教育的终身化包括各个年龄阶段的各种方式的教育。

（2）教育的全民化。所谓全民教育，即全体国民都有接受教育的基本权利并必须接受一定程度的教育，通过各种方式满足基本的学习需求。也就是教育对象的全民化，亦即教育必须向所有人开放。全民教育特别重视使适龄儿童受到完全的小学教育和使中青年脱盲。

（3）教育的民主化。教育民主化是 21 世纪最大的教育思潮之一，教育的服务性、可选择性、公平性和公正性成为学校改革的基本价值诉求。教育民主化包括教育的民主和民主的教育两个侧面。

教育民主化首先是指教育机会均等，即教育要为所有的社会成员提供教育民主化的内涵如下：①教育民主化首先是指教育机会均等；②是指师生关系的民主化；③是指教育方式、教育内容等的民主化；④是追求教育的自由化。

（4）教育的多元化。多元化是对单一性和统一性的否定，具体包括教育思想的多元化，培养目标、办学模式、教学内容、评价标准等的多元化，它是社会生活多元化以及人的个性化在教育上的反映。其特征有办学主体的多元化、教育功能的多元化、教育文化环境的多元化。

（5）教育技术的现代化。

（6）教育全球化。

（7）教育信息化。

（8）教育具有科学性。

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