课程结构

一、课程结构概述

（一）课程结构的概念

课程结构指课程各部分的组织和配合，即课程内容有机联系在一起的组织方式。

（二）课程的横向结构和纵向结构（多选）

课程的横向结构又称课程范围，讨论的是在一定的课程结构内部，各门各类课程所占的比例及其相互关系。

课程的纵向结构又称课程序列，主要有两种形式：直线型课程和螺旋式课程。直线型课程：由浅入深、由易到难；螺旋式课程：巩固性。

二、新课程结构的内容（新一轮基础教育课程体系的设计构想）（单选、多选、简答）

（一）整体设置九年一贯的义务教育课程

小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程。

（二）高中以分科课程为主

学生毕业的学分要求：学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学分，三年中获得 116 个必修学分，总学分达到 144 个学分方可毕业。

（三）从小学至高中设置综合实践活动课程并作为必修课程

综合实践活动课程的内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育。

（四）农村中学课程要为当地社会经济发展服务