考点 8 系统脱敏法的基本步骤

系统脱敏法包含三个步骤：

一是训练来访者松弛肌肉；

二是建立焦虑层次 （从最轻微的焦虑到引起最强烈的恐惧依次安排）；

三是让来访者在肌肉松弛的情况下， 从最低层次开始想象产生焦虑的情境，这样直到来访者能从想象情境转移到现实情境，并能在原引起恐惧的情境中保持放松状态，焦虑情绪不再出现为止。

考点 9 影响自我效能感的因素

影响自我效能感的因素有四种：

（1）自身成败经验；

（2）对他人的观察；

（3）言语劝说；

（4）情绪和生理状态。

班杜拉指出，影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的成败经验。

考点 10 促进中学生形成良好品德的方法

（1）有效的说服。

（2）树立良好的榜样。

（3）利用群体约定。

（4）给予恰当的奖励与惩罚。

（5）价值辨析。

考点 11 新课程提出的教学评价的特点

（1）由甄别走向发展。 新课程教学评价应该承认学生的差异性，关注学生的各方面发展，促进每位学生的发展。

（2）由单一走向多元。 教学评价的多元化主要体现在：①实现评价主体的多元化；②实现教学评价指标的多元化；③评价方法与评价手段的多样化。

（3）由重结果走向重过程。 在新课程中，教学评价重视学生的学习过程，根据不同学生的学习经历做出不同的评价，使评价具有针对性。