因材施教原则（案例分析）

1. 基本涵义

因材施教原则是教育者在德育过程中，应根据学生的年龄特征、个性差异以及品德发展现状，采取不同的方法和措施，加强德育的针对性和实效性。

2. 贯彻这一原则的要求

（1）以发展的眼光客观全面、深入地了解学生，正确认识和评价当代青少年学生的思想特点；

（2）根据不同年龄阶段学生的特点，选择不同的内容和方法进行教育，防止一般化、成人化、模式化；

（3）注意学生的个别差异，因材施教。

知行统一原则

1. 基本涵义（名词解释）

知行统一原则是指教育者在进行德育时，既要重视对学生进行系统的思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致。

2. 贯彻这一原则的要求

（1）加强理论教育，提高学生的思想道德认识；

（2）组织和引导学生参加社会实践，通过实践活动加深认识，增强情感体验，养成良好的行为习惯；

（3）对学生的评价和要求要坚持知行统一的原则；

（4）教育者要以身作则，严于律己，言行一致。