良好班集体的培养

一、班集体的概念

班集体是按照班级授课制的培养目标和教育规范组织起来的，以共同学习活动和直接性人际关系交往为特征的社会心理共同体。

二、班集体的特征（简答、多选、单选）

（一）明确的共同目标（基础、导向）

（二）一定的组织结构，有力的领导集体（核心）

（三）共同生活的准则，健全的规章制度（保证）

（四）集体成员之间相互平等、心理相容的氛围

（五）宽松的个性发展空间

三、班集体的教育作用（选择）

1. 有利于形成学生的群体意识

2. 有利于培养学生的社会交往能力与适应能力

3. 有利于训练学生的自我教育能力（单选）

班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。

四、班集体的发展阶段（选择）

1. 班集体初建期的松散群体阶段

2. 班集体巩固期的合作群体阶段

3. 班集体成熟的集体阶段

五、班集体的形成与培养（简答、论述）

（一）确定班集体的发展目标

班集体的发展目标一般可分为近期、中期、远期三种，

目标的提出应由易到难、由近到远、逐步提高。

（二）建立得力的班集体核心

（三）建立班集体的正常秩序

（四）组织形式多样的教育活动

（五）培养正确的舆论和良好的班风