7.在汉语中，最早将“教”和“育”连起来使用的教育家是（ ）

A.孔子

B.荀子

C.孟子

D.老子

7.C【解析】“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。

8.苏联教学论专家赞科夫主张，教师所讲的内容，只要学生懂了就可以往下讲，不要原地踏步。这是（ ）的课程组织方式。

A.逻辑顺序

B.心理顺序

C.直线式

D.螺旋式

8.C【解析】直线式课程指的是将课程内容按照由浅入深、由易到难的原则，在逻辑上前后联系，直线推进，不重复地进行排列。赞科夫是直线式课程组织方式的倡导者。

9.教师专业化发展的奠基阶段是（ ）

A.自我教育

B.在职培训

C.入职培训

D.师范教育

9.D【解析】职前师范教育阶段是师范生进行专业准备与学习，初步形成教师职业所需要的知识与能力的关键时期，是教师专业化发展的起始和奠基阶段。