霍尔说“一两的遗传胜过一吨的教育”。请评析这个观点，并说明遗传在人的身心发展中的作用。

（1）①霍尔认为“一两的遗传胜过一吨的教育”，这种观点夸大了遗传素质在人的身心发展中的作用。这属于内发论的观点，内发论认为心理发展与生理发展没有什么根本的实质性区别，心理发展是先天因素成熟的结果，因而完全否定了后天学习、经验的作用。

②影响人的身心发展的因素是多方面的。遗传素质是人的身心发展的物质前提，环境为个体的发展提供了多种可能，而教育作为特殊的环境对人的身心发展起主导作用，个体因素是人的身心发展的内因和动力。这些因素彼此关联、相互配合，共同发挥作用，促进人的身心发展。故霍尔的观点是片面的、不科学的。

（2）遗传，也叫遗传素质，是指从上一代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的形态、结构以及器官和神经系统的特征等。遗传素质是人的身心发展的前提，具体体现在以下几个方面：

①遗传素质是人的身心发展的前提，为人的发展提供了可能性，但不能决定人的发展；

②遗传素质的个别差异是人的身心发展的个别差异的原因之一；

③遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展的水平及阶段。