试述教育机智形成的条件。

（1）有强烈的责任感。第一，教师的教育责任感越强，对教育现象的敏感度越高，就越能够对纷繁复杂的教育事件的性质迅速做出判断，才有可能对事件做出恰如其分的处理，从而体现出教师的机智。第二，教师的教育责任感也会促使教师尊重学生的人格，不采用有碍学生发展的措施，这就必然要求教师动脑筋、想办法，发挥聪明才智，创造性地处理教育事件，这也有助于教师教育机智的形成。第三，教师的教育责任感会使教师认清自己的权利范围，认识到自己发挥权利的恰当时机与实际效果，从而减少权利的滥用、教育手段的滥施。这样，教师就会主动地想方设法避免粗暴地、不负责任地对待学生，促使其提高解决问题的能力。

（2）要了解学生。只有深刻地了解学生，才能形成相应的教育机智。教师只有对学生的年龄特征、性格差异、家庭背景、生活历程、兴趣爱好、行为特点等情况有非常详细的了解，才有可能充分估计到某一教育影响或手段在学生身上发挥作用的可能性与有效性。这样，教师才能决定选取什么样的方式、选择什么样的时机、使用什么样的口吻、设置什么样的情境来取得预期的教育效果。因此，深刻地了解自己的教育对象是形成教育机智的必要条件。

（3）要有丰富的知识、经验。知识和经验是智慧的源泉，也是教育机智的源泉。教师必须要有足够的知识和经验积累，在日常工作、学习和生活中，要不断丰富自己的知识修养，提高认识问题的能力；不断从工作和生活中获取经验，提高处理教育问题的能力。这样，才能做到面对任何问题都胸有成竹，从容应对，甚至不乏神来之笔。

（4）要有良好的心理品质。这里所说的良好的心理品质是指敏锐的观察力、丰富的想象力、灵活的思维力、积极稳定的情绪情感，这些心理品质都是形成教育机智不可缺少的条件。