47、马克思主义关于人的全面发展学说的主要内容包括什么？

（1）人的全面发展；

（2）旧式分工造成了人的片面发展；

（3）机器大工业生产为人的全面发展提供了基础和可能；

（4）社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件；

（5）教育与生产劳动相结合是“造就全面发展的人的唯一方法”。

48、简述素质教育与全面发展教育的关系。

素质教育的提法与全面发展教育并不矛盾，从本质上讲，二者是一致的。

（1）全面发展教育思想是素质教育的理论基础。素质教育正是以全面发展教育思想为指导，以历史上和现阶段的“全面发展教育”为基础的。

（2）素质教育是全面发展教育在社会主义建设时期的具体落实和深化。素质教育的提出是为了纠正教育实践对教育目的的背离，比如片面追求升学率，过于注重学生的智育而忽视其他方面教育的情况等；素质教育是全面发展的教育目的对教育活动进行调控的一个结果，当然也是教育目的的具体落实和深化。

49、简述教师职业的性质。

（1）教师职业是一种专门职业，教师是专业人员；

（2）教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。

50、简述教师的作用。

（1）教师是人类文化的传播者，在社会的发展和人类的延续中起桥梁与纽带作用；

（2）教师是人类灵魂的工程师，在塑造年青一代的品格中起着关键性作用；

（3）教师是人的潜能的开发者，对个体发展起促进作用；

（4）教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。

51、简述教师语言表达的要求。

（1）准确、简练，具有科学性；（2）清晰、流畅，具有逻辑性；（3）生动、形象，具有启发性；（4）口头语言和肢体语言的巧妙结合。