多选题（七）

31.教师的身姿变化包括（ ）

A.眼神

B.走姿

C.手势

D.站姿

E.微笑

答案：BCD

解析：课堂教学中教师的身姿变化主要包括站姿、走姿和手势。

32.根据课堂教学的不同阶段，教学口语可分为（ ）

A.导入语

B.讲授语

C.提示语

D.结束语

E.描述语

答案：ABD

解析：依据不同的标准，可将教学口语分为不同的类别，其中，根据课堂教学的不同阶段，教学口语可分为导入语、讲授语和结束语。

33.胡老师在讲授《廉颇蔺相如列传》时，从“和氏璧”的故事入手，进而开展新课，创设了有效的课堂导入。这遵循了（ ）的原则。

A.针对性

B.复杂性

C.新颖性

D.趣味性

E.观察性

答案：ACD

解析：创设有效导入的基本原则包括趣味性原则、针对性原则以及新颖性原则。题干中的胡老师在讲授《廉颇蔺相如列传》时，从“和氏璧”的故事入手，进而开展新课即遵循了这三个原则。

34.对教师站姿的基本要求有（ ）

A.挺直

B.直立、平肩

C.挺胸、收腹

D.头部可适度活动

E.端庄、稳重

答案：ABCDE

解析：教师上课一般是站在黑板与讲桌之间，站姿要端庄、稳重、挺直，并与全体学生保持相对稳定。教学时，为了表达喜悦、愤恨等感情和肯定、否定的态度，头部可以做适度的左右上下活动，但要少而精，幅度不能太大。躯干部要求直立、平肩，做长时间讲述时要挺胸、收腹。

35.运用课堂讲解技能时，应注意的问题有（ ）

A.语言的逻辑性要强

B.注意对重点问题通过声音抑扬顿挫等方式加以强调

C.调整语序

D.在做结论时，语言要简练和准确

E.语言力求层次分明

答案：ABDE

解析：运用课堂讲解技能的注意事项：（1）语言的逻辑性要强，层次分明；（2）语言要简练、准确，具有高度的概括性；（3）通过声音抑扬顿挫的变化，不同措辞的重复加以强调重点问题；（4）多用启发性语言。