多选题（一）

1.对于教育法律救济的理解，正确的是（ ）

A.损害的发生是教育法律救济的基础

B.教育法律救济的目的是补救受害者的合法权益

C.教育法律救济具有权利性

D.教育法律救济不具有监督性

答案：BC

解析：教育法律救济的特征体现在：（1）是宪法公平、正义的立法精神的体现；（2）纠纷的存在是教育法律救济的基础；（3）损害的发生是教育法律救济的前提；（4）补救受害者的合法权益是教育法律救济的根本目的；（5）法律救济具有权利性；（6）具有补救与监督双重作用。

2.下列四个选项均为阐述教育执法原则的内容，请选出其中正确的答案（ ）

A.国家教育法规优先于地方教育法规

B.单项教育法规优先于总的教育法规

C.一般教育法规优先于特别教育法规

D.后定教育法规优先于先定教育法规

答案：AD

解析：教育法规执行的原则有：（1）国家教育法规优先于地方教育法规的原则；（2）总的教育法规优先于单项教育法规的原则；（3）后定教育法规优先于先定教育法规的原则；（4）特别教育法规优先于一般教育法规的原则。

3.下列教育法律规范属于授权性规范的是（ ）

A.“学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导。”

B.“教师应当取得国家规定的教师资格。”

C.“少数民族学生为主的学校及其他教育机构，可以使用本民族或者当地民族通用的语言文字进行教学。”

D.“县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义改变或者变相改变公办学校的性质。”

答案：AC

解析：授权性规范是指教育法律关系主体有权做出或不做出某种行为，其常用字样是：可以、有权、不受……干涉、有……的自由。A、C两项的表述符合授权性规范的特点，B项属于义务性规范，D项属于禁止性规范。

4.我国《教育法》规定，公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会，这里“平等的受教育机会”指的是（ ）

A.在入学上，教育起点的平等

B.就学过程中的平等

C.学业成就上的平等

D.师生关系的民主与教育方式的一致

答案：ABC

解析：受教育机会平等原则一般包括受教育起点上的机会平等、受教育过程上的机会平等和受教育终点上的机会平等三个层面的权利。受教育起点上的机会平等是指每个公民在入学机会上享有平等的权利。A项正确。受教育过程上的机会平等是指公民在接受教育的过程中，有获得教育条件、教育待遇等方面平等的权利。B项正确。受教育终点上的机会平等是指学业成就上的平等。C项正确。

5.教育法规是指国家权力机关和国家行政机关为调整教育与经济、社会、政治的关系，调整教育内部各个环节的关系而制定和发布的教育法律、法令、条例、规程、制度等规范文件的总称。其作用主要体现在以下哪些方面（ ）

A.指引

B.评价

C.惩戒

D.保障

答案：ABD

解析：教育法规的作用包括：（1）指引作用；（2）评价作用；（3）教育作用；（4）保障作用。