多选题（二）

6.教育心理学有自身独特的研究课题，即（ ）

A.如何教

B.如何管

C.怎样学

D.怎样评价

E.学与教之间的相互作用

答案：ACE

解析：教育心理学是一门研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学。它拥有自身独特的研究课题，即如何学、如何教以及学与教之间的相互作用。

7.教育心理学诞生的心理学背景包括（ ）

A.教育心理化运动

B.心理测量运动

C.儿童研究运动

D.冯特的科学心理学

E.动物心理研究

答案：ABCDE

解析：教育心理学诞生的心理学背景包括：（1）教育心理化运动；（2）心理测量运动；（3）儿童研究运动；（4）冯特的科学心理学；（5）艾宾浩斯的记忆研究；（6）动物心理研究。

8.关于观察法，下列说法正确的有（ ）

A.可揭示因果关系，可重复检验，数量化指标明确

B.儿童的心理与行为活动不稳定，各种表现具有偶然性，要进行反复多次的观察

C.在“单盲”情况下，观察的效果较为客观可靠

D.观察资料的质量容易受观察者能力和其他心理因素的影响

答案：BCD

解析：观察法缺乏控制，不能说明所观察到现象的因果关系；观察资料容易受观察者的影响而使可靠性存在偏差，为减少观察者的影响，提高观察的客观性，可在“单盲”的情况下进行观察。

9.下列关于教育心理学发展进程的说法，正确的有（ ）

A.第一次提出“教育教学的心理学化”的思想是在初创时期

B.布鲁纳的课程改革运动发生在成熟时期

C.反思性研究是完善时期的成果

D.合作性研究是成熟时期的成果

答案：ABC

解析：合作性研究是完善时期的成果。

10.教育心理学的发展经历了（ ）几个阶段。

A.初创时期

B.发展时期

C.成熟时期

D.完善时期

答案：ABCD

解析：教育心理学的发展史，就是心理学与教育学相结合并逐步形成一门独立的心理学分支的历史，大致经历了以下四个时期：（1）初创时期（20世纪20年代以前）；（2）发展时期（20世纪20年代至50年代末）；（3）成熟时期（20世纪60年代至70年代末）；（4）完善时期（20世纪80年代以后）。