多选题（三）

11.每一个问题都必须包含以下几种成分（ ）

A.目的

B.个体已有的知识

C.障碍

D.假设

E.方法

答案：ABCE

解析：每一个问题都必然包含四种成分：（1）目的。即在某种情境下想要达到的目标，没有目标不会形成问题；（2）个体已有的知识。问题总是在个体已有的知识背景下提出的。学生无法理解的或完全熟悉的事不会成为问题。现实的问题只 有在与人的知识和认知结构发生某种程度的联系，但又不能在知识结构中马上找到答案才会转化为主观的问题。因此，问题总是因人而异：（3）障碍。问题意味着困难和障碍。克服障碍便是问题解决； （4）方法。问题的产生多是由于没有掌握解决问题的方法。此时方法涉及的是克服障碍需要具备的各种条件、程序和步骤。具体参见章志光主编的《小学教育心理学（自考）》

12.学习策略包括（ ）

A.资源管理策略

B.强化策略

C.认知策略

D.元认知策略

E.反馈策略

答案：ACD

解析：迈克卡认为，学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三种。

13.心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即（ ）

A.定向阶段

B.认知阶段

C.联结阶段

D.自动化阶段

E.保持阶段

答案：BCD

解析：著名认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需经过三个阶段，即认知阶段、联结阶段和自动化阶段。

14.教师对学生进行创造性思维训练时，应该加强（ ）维度的训练。

A.流畅性

B.变通性

C.独创性

D.灵活性

E.发展性

答案：ABCD

解析：创造性思维以发散思维为核心。发散思维具有流畅性、灵活性（变通性）和独创性（独特性）等特点。因此，教师对学生进行创造性思维训练时，应该加强流畅性、灵活性（变通性）和独创性（独特性）等维度的训练。

15.影响态度与品德学习的内部条件有（ ）

A.家庭教养方式

B.同伴群体

C.认知失调

D.态度定势

E.道德认知

答案：CDE

解析：影响态度与品德学习的一般条件有：（1）外部条件：①家庭教养方式；②社会风气；③同伴群体。（2）内部条件：①认知失调；②态度定势；③道德认知。