单选题（三）

11.王老师在教学过程中，能不断对其教学活动进行积极、主动的计划、监视、检查、评价、反馈、控制和调节，并成功地实现教学目标。这反映了王老师有较强的（ ）

A.教学设计能力

B.教学效能感

C.教学监控能力

D.专业知识

答案：C

解析：教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。

12.恐怖症是对特定的无实际危害的事物与场景的（ ）

A.严重惧怕

B.原因不明的惧怕

C.非理性的惧怕

D.持久性惧怕

答案：C

解析：恐怖症是对特定的无实际危害的事物与场景的非理性的惧怕。

13.某学生怕猫，先和他谈论猫，给他看猫的图片，再让他远看关着或者拴着的猫，最后让他接近猫，摸猫甚至抱起猫。这一改变学生行为的方法称为（ ）

A.系统脱敏法

B.自我控制法

C.肯定性训练

D.示范法

答案：A

解析：题干所述改变学生行为的方法是系统脱敏法。

14.学生使用“我能应付这个考试”“无论考试的结果如何，都将不会是最后一次”等正向的自我对话来缓解考试焦虑，这种方法是（ ）

A.合理宣泄

B.心理放松

C.系统脱敏

D.认知矫正

答案：D

解析：考试焦虑治疗方法包括：（1）采用肌肉放松、系统脱敏等方法；（2）采用认知矫正程序，指导学生在考试中使用正向的自我对话，如“我能应付这个考试”；（3）锻炼学生的性格，提高挫折应对能力；（4）往最好处做，不要计较最后结果；（5）考前要注意调节情绪。故题干所述方法即为认知矫正法。

15.下列不能体现教师处于关注情境阶段的是（ ）

A.领导是否觉得我干得不错

B.教学内容是否充分得当

C.如何呈现教学信息

D.如何掌握教学时间

答案：A

解析：处于关注情境阶段的教师关心的是如何教好每一堂课，以及班级大小、时间压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题，如“内容是否充分得当”“如何呈现教学信息”“如何掌握教学时间”等。A项是处于关注生存阶段的教师所关心的问题。