多选题（三）

11.小军是家里的独生女，父母、长辈对她都非常溺爱、百依百顺。然而学校的同学并不会像家里长辈那样迁就她，因此小军在学校里多次和同学发生冲突。班主任知道这一情况后，多次与小军进行单独谈话，并且鼓励小军多参加由学校组织的公益活动和集体活动，对于小军每次取得的进步，班主任都会给予肯定和鼓励。材料中班主任对小军进行德育时使用的方法包括（ ）

A.说服教育法

B.情感陶冶法

C.实践锻炼法

D.品德评价法

E.榜样示范法

答案：ACD

解析：班主任“多次与小军进行单独谈话”运用的是说服教育法，“鼓励小军多参加由学校组织的公益活动和集体活动”运用的是实践锻炼法，“对于小军每次取得的进步，班主任都会给予肯定和鼓励”运用的是品德评价法。

12.德育的功能包括（ ）

A.社会性功能

B.示范性功能

C.教育性功能

D.个体性功能

答案：ACD

解析：学校德育的功能可以概括地表述为德育的社会性功能、个体性功能和教育性功能三个方面。

13.我国德育的主要途径包括（ ）

A.班主任工作

B.社会实践活动

C.课外活动

D.共青团活动

答案：ABCD

解析：我国德育的途径是广泛多样的，包括：思想品德课（思想政治课）与其他学科教学；社会实践活动；课外、校外活动；共青团、少先队组织的活动；校会、班会、周会、晨会、时事政策的学习和班主任工作等。

14.说服教育法的具体方式有（ ）

A.讲解

B.表扬

C.谈话

D.报告

答案：ACD

解析：说服教育法的方式包括：（1）运用语言文字进行说服的方式，如讲解、报告、谈话、讨论、辩论、读书指导等；（2）运用事实进行说理教育的方式，主要包括参观、访问和调查。

15.德育过程的构成要素包括（ ）

A.教育者

B.受教育者

C.德育内容

D.德育方法

答案：ABCD

解析：德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。