一、单项选择题

11.同一班的学生，听同一节课，每个人对讲课内容的理解不尽相同，这是因为人的心理具有(　)

A.主观性

B.客观性

C.社会性

D.自发性

12.“杀鸡给猴看”是(　)

A.直接强化

B.自我强化

C.负强化

D.替代强化

13.个体在学习某一学科或某一课题时，用于同化新知识的原有观念及其组织，称之为(　)

A.反射

B.认知结构

C.学习

D.能力

14.在我国当前学校的领导管理体制中，中小学应实行(　)

A.校长负责制

B.党支部领导下的校长负责制

C.学校委员会负责制

D.党支部负责制

15.司机在看见“减速慢行”的标志后，马上放慢车速，这是(　)

A.第一信号系统

B.第二信号系统

C.操作性条件反射

D.无条件反射

16.心理辅导工作的侧重点是(　)

A.治疗

B.补救和矫正

C.预防和促进

D.外部指导

17.人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象是指(　)

A.近因效应

B.晕轮效应

C.社会刻板效应

D.首因效应

18.对于那些常说“我知道这样做不好，但是就是管不住自己”的学生，教师应该加强其道德(　)培养。

A.判断

B.意志

C.情感

D.认识

19.下列教育法律颁布时间最早的是(　)

A.《中华人民共和国学位条例》

B.《中华人民共和国教育法》

C.《中华人民共和国义务教育法》

D.《中华人民共和国教师法》

20.巴甫洛夫提出的高级神经活动类型中的不可遏制型相当于(　)

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质

答案解析：

11.【答案】A。解析：人的心理具有主观性。

12.【答案】D。解析：“杀鸡给猴看”属于典型的替代强化。

13.【答案】B。 解析：认知结构是学生在某一学科的特殊知识领域内的观念的全部内容及其组织。

14.【答案】A。解析：我国中小学实行校长负责制。

15.【答案】B。解析：第二信号系统是人类所特有的条件反射机制，即用语词作为条件刺激而建立的条件反射系统，如“谈虎色变”。“减速慢行”作为条件刺激，是由语词构成，因此这属于第二信号系统。

16.【答案】C。解析：心理辅导工作的侧重点是预防和促进。

17.【答案】D。解析：近因效应是指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。晕轮效应指当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征作相似判断。对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们每人都具有这种特征，而无视团体成员中的个体差异，这种现象称为社会刻板效应。首因效应指在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。

18.【答案】B。解析：道德意志是为了实现道德行为所作的自觉努力，表现为能够排除来自主客观的各种干扰和障碍，按照既定的目的把品德的行为坚持到底。题中学生管不住自己恰恰就是道德意志不坚定的表现。

19.【答案】A。解析：《中华人民共和国学位条例》是颁布最早的教育法律。

20.【答案】A。解析：不可遏制型对应于胆汁质。