案例展示
一位教师在教学《黄山小记》这一课时,学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”产生了质疑:“为什么黄山不在五岳之列?”这位教师并不作正面解答,在学生争议未果的情况下,留下问题(家庭作业)让学生课后去探究,去查询有关资料,写出研究报告。
思考时间
这种家庭作业布置,体现了新课程的哪些理念?
参考答案
改变了传统布置家庭作业的方式,把问题留给了学生,能够促进学生探索性学习的形成。
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