福禄贝尔

福禄贝尔(1782-1852)，德国教育家，被公认为是19世纪欧洲最重要的几个教育家之一 。他出生在一个牧师家庭，期思很多思想受到神学的影响。他是学前教育的鼻祖，他在德国开办了一所招收1～7岁儿童的教育机构，1840年命名为“幼儿园”，是世界上第一所幼儿园，他的教育思想迄今仍在主导着学前教育理论的基本方向。福禄贝尔的教育思想与实践对世界各国幼儿教育的发展起到深远的影响，被誉为“幼儿教育之父”。

福禄贝尔把毕生的精力献给了幼儿教育事业，建立了较完整的幼儿园教育体制，他的幼儿教育思想主要如下：

(一)幼儿自我发展的原理

福禄贝尔认为，幼儿的行为是其内在生命形式的表现，是由内在的动机支配的。通过这些行为，幼儿才可以成长发展。保育者的任务是帮助幼儿除去阻碍生命发展的障碍，让自我得到发展。命令式的、强制的、干涉的教育方法对幼儿的发展是无效的，而必须尊重幼儿的自主性。

(二)游戏理论

福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值，有系统地把游戏活动列入教育过程的教育家。为了更好地引导幼儿认识自然、扩大知识和发展能力，他制作的玩具取名为“恩物”，意为“神恩赐之物”，现在仍有很多幼儿园在使用。为了纪念福禄贝尔的贡献，人们为他建了一个纪念碑，纪念碑的造型仿照了“恩物”中的球体、圆柱体等。

(三)协调原理

福禄贝尔说，人不是单独一人存在的，他是家族中的一员，社会的一员，也是民族的一员，是宇宙中的一分子。因此，我们应该让孩子和周围的环境、社会、自然结合，协调一致。能够得到真正的协调是最美好的事。

(四)亲子教育

福禄贝尔认为，要让孩子在爱中成长，首先就必须教育母亲。这或许是他幼年时没得到母爱的一种体验。因此他创立了世界上第一个为母亲们开办的“讲习会”，后来还专门写了一本《母亲之歌与爱抚之歌》。