试述开发和利用课程资源的途径与方法。

（1）进行社会调查。开展当代社会调查，不断地跟踪和预测社会需要的发展动向，以便确定有效参与社会生活和把握社会所给予的机遇而应具备的知识、技能和素质。

（2）审查学生活动，总结和反思教学经验。审查学生在日常活动中以及为实现自己目标的过程中能够从中获益的各种课程资源，包括知识与技能、生活经验与教学经验、教与学的方式和方法、情感态度与价值观等方面的各种课程素材。

（3）开发实施条件。开发和利用课程实施的各种条件，包括图书馆、实验室和各种活动场馆、专用教室等的合理建设。由于各个学校在办学条件、师资水平、生源质量等方面存在着很大的差异，因此学校层面的课程资源开发与利用要根据本地区、本学校的实际情况，因地制宜地对本校课程资源进行开发与利用。

（4）研究学生情况。研究一般青少年以及特定受教育学生的情况，以了解他们已经具备或尚需具备哪些知识、技能和素质，以确定制订课程教学计划的基础。

（5）鉴别利用校外资源。主要有两种方式：①以利用为主，即利用现成的资源直接服务于教育，如图书馆、科技馆等；②以挖掘为主，即挖掘出课程资源所隐含的教育价值，如社区内的人生价值取向、道德风尚、民情风俗、典型人物思想观念等，要善于将其转化为教育因素，运用于教育过程。

（6）建立资源数据库。建立课程资源管理数据库，拓宽校内外课程资源及其研究成果的分享渠道，提高使用效率。