1.“勤能补拙”“笨鸟先飞”说的是非智力因素对智力因素的补偿作用。（ ）

答案：√

解析：题干中的“拙”和“笨”体现的是智力因素，而“勤”和“先飞”则体现了非智力因素，题干的描述体现了非智力因素对智力因素的补偿作用。

2.教学方法是教师上课的方法，是教师为完成教学任务而采用的方法。（ ）

答案：×

解析：教学方法不仅包括教师教的方法，还包括学生学的方法。

3.学生通过亲身探究、体验等方式获得的知识，理解更加深刻，记忆更加牢固。所以要使学生获得更好的发展，教学应该以直接经验为主。（ ）

答案：×

解析：教学活动是学生认识客观世界的过程，要以间接经验为主、直接经验为辅，将二者有机地结合起来。

4.诊断性评价的实施时间一般在课程、学期、学年结束后。（ ）

答案：×

解析：诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。

5.文纳特卡制这种教学组织形式是由美国教育家文纳特卡所制定的。（ ）

答案：×

解析：文纳特卡制是美国人华虚朋于1919年在芝加哥市郊文纳特卡镇公立学校实行的教学组织形式。