第一章 教育与教育学

16.赫尔巴特的教学四阶段论

（1）理论：明了、联想（联合）、系统、方法

（小明联系小芳）

（2）特点：传统教育理论旧三中心“课堂中心”“教材中心”“教师中心”

（教师在课堂教教材）

17.杜威的新三中心论

（1）儿童中心（学生中心）

（2）活动中心

（3）经验中心

（儿童在活动中学经验）

18.杜威的教育观点

（1）教育本质：教育即生活，教育即生长，教育即经验的改组或改造；学校即社会

（2）教育目的：“教育无目的论”

（3）教学方法：“从做中学”

（4）思维五步说或五步探究教学法

（三即两学无目的）