2023年甘肃教师招聘考试正处于紧张的备考状态，按照往年信息来看，甘肃省教师招聘考试内容一般为教育公共基础知识和教育专业基础知识，为了帮助各位考生比较好的的备考教师招聘考试，甘肃中公教育为大家整理了教师招聘考试模拟练习题，以下是2023甘肃教师招聘考试题库:每日一练答案解析(2.12)，望广大考生及时查看学习。

1.【答案】D。中公教育解析：根据强化理论，强化物出现在行为之后，故应先按时完成作业，再以看电视来强化。

2.【答案】C。中公教育解析：按照学习进行的方式，分为接受学习和发现学习，按照学习材料与学习者原有知识的关系，分为机械学习和有意义学习。

3.【答案】B。中公教育解析：发现学习是指学生要学习的概念原理等内容不直接呈现，需要学生通过独立思考、探索、发现而获得。

4.【答案】D。中公教育解析：布鲁纳提倡发现学习，所谓发现，不只限于发现人类尚未知晓的事物的行动，而且还包括用自己头脑亲自获得知识的一切形式。学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。

5.【答案】A。中公教育解析：与布鲁纳的发现学习观点相反，奥苏贝尔认为，学生的学习主要是接受学习，学习应该是通过接受而发生，而不是通过发现。他把强调接受学习的教学方法叫做“讲解教学”。

6.【答案】B。中公教育解析：奥苏贝尔有意义学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为(内在的)的和实质性(非字面)的联系。

7.【答案】A。中公教育解析：接受学习是将学生要学习的概念、原理等内容以结论的方式呈现在学生面前，教师传授，学生接受。发现学习是指学生要学习的概念、原理等内容不直接呈现，需要学生通过独立思考、探索、发现而获得。机械学习是指当前的学习没有与已有知识建立某种有意义的联系。有意义学习是指当前的学习与已有知识建立起实质性的、有意义的联系。A选项属于有意义的接受学习。

8.【答案】ABC。中公教育解析：正强化指的是给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。

9.【答案】×。中公教育解析：刺激泛化和刺激分化是互补的过程，泛化是对事物的相似性的反应，分化是对事物的差异的反应。

10.【答案】√。中公教育解析：班杜拉的观察学习强调榜样的影响。

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2023年甘肃教师招聘考试题库：每日一练（2.12）