甘肃教师招聘考试内容一般为教育公共基础知识和教育专业基础知识，下面甘肃中公教育为大家整理了教师招聘考试模拟练习题，望广大考生及时查看学习。

参考答案及解析

1.【答案】A。中公教育解析：本题考查德育模式的相关知识点。A选项体谅或学会关心的道德，为英国学校德育学家彼得·麦克费尔和他的同事所创，风靡于英国和北美。体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。B选项道德认知发展模式是以培养学生道德判断力，以知为核心的德育模式。C选项价值澄清模式是拉斯和哈明提出的，让学生学会选择的价值模式。D选项集体教育模式，是马卡连柯的，强调用集体影响个人，个人影响集体的德育模式。故本题A选项正确。

2.【答案】A。中公教育解析：认知模式假定人的道德判断力按照一定的阶段和顺序从低到高不断发展，道德教育的目的在于促进儿童道德判断力的发展及其行为的发生。认知模式是当代德育理论中流行最广泛、占据主导地位的德育学说。它由瑞士学者皮亚杰提出，后由美国学者科尔伯格进一步深化。科尔伯格的“三水平六阶段”道德发展理论从德育模式上归类，属于认知模式。体谅模式把道德情感的培养置于中心地位，以一系列的人际与情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心、学会体谅。社会学习模式认为建立在替代基础上的观察学习是人类学习的重要形式，是品德教育的主要渠道。

3.【答案】A。中公教育解析：本题考查的是德育方法中的说服教育法。说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育是德育工作的基本方法。说服教育的方式主要有语言说服和事实说服。题干中教师通过和学生谈话进行教育，因此属于言语说服法。故本题答案为A。情景陶冶法是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。系统脱敏法是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应(害怕、焦虑、不安)时，在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。行为分析法是指ABC行为分析法，其提出者艾里斯认为人的情绪是由人的思想决定的，合理的观念导致健康的情绪，不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪，即人的行为的ABC理论。

4.【答案】A。中公教育解析：陶冶法指利用环境来感染和熏陶学生，使学生受到潜移默化的影响。榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。实际锻炼法是教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。题干中“让墙壁开口说话”是在利用环境对学生进行感染熏陶，符合此方法。

5.【答案】C。中公教育解析：本题考查德育方法。陶冶法指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。情感陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。孟母三迁是想为孟子的发展营造一个良好的环境，从而达到对孟子潜移默化的影响，属于环境陶冶。

A、B、D均为干扰选项，故选C。

6.【答案】B。中公教育解析：题干中的“近朱者赤，近墨者黑”强调的是环境对人的身心发展的影响，因此在德育教育中，要注意为学生营造好的环境，潜移默化的影响学生。

7.【答案】ABCD。中公教育解析：对学生进行思想品德教育的途径包括：

(一)思想品德课与其他学科教学

(二)社会实践活动

(三)课外、校外活动

(四)共青团及少先队组织的活动

(五)校会、班会、周会、晨会、时事政策学习

(六)班主任工作

故全选。

8.【答案】BC。中公教育解析：在进行德育时，要注重正面教育与尊重学生，避免简单粗暴，才能取得好效果。

9.【答案】√。中公教育解析：教学不仅是学校实施全面发展教育的基本组织形式，也是学校德育、最经常和最有效的形式。

10.【答案】×。中公教育解析：德育除了思想政治教育之外还包括道德品质教育和民主法制教育等。

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